用户名: 密码: 验证码: 注册 忘记密码?
手机版 关注微信
您正在浏览:中国创新教育网->院研究所->作业改革研究所->浏览文章

《卖火柴的小女孩》自主性作业展示课

来源:烟台毓璜顶小学 作者: 牟伟红 点击数 0 已有0人评论  2016/4/1 12:10:26  加入收藏

我的作业我做主—自主性作业分享展示

  一、合作读诗 引入主题

  二、回顾人物 激发情感

  三、基础页展示

  四、智海浪花展示

  1、回顾前五个单元学生展示:

 2、这节课和以往一样,希望你们都能把《卖火柴的小女孩》作业中最精彩的部分呈现给大家。

  李小涵:为了更好地理解课文,我调查了安徒生的资料,不仅我们的课本学习他的文章,而且在所有英语国家中,他的作品是青少年教育的范本,他的作品被译成80多种文学,是丹麦对世界的贡献。

  王嘉皓:安徒生成为作家后,说过一句话:我的人生就是一个童话。这个童话布满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!

  邵靖斌:让我们再来看看安徒生的生活环境吧!安徒生的家很简陋,只有一间小屋子,破椅子把这个小小的空间塞得满满的,就这么一间小屋子,父亲却把它布置的像一个博物馆似的,墙上挂着图画和做装饰用的瓷器,橱窗柜上摆满了书籍和歌谱,就在门玻璃上还画了一幅风景画。

  师:斯是陋室,惟吾德馨。

  马萌茁:我交流的是进境朗读,进境朗读又称配乐朗读,不但能高效增强文章记忆力,而且还会使人更加深入了解文章的写作意义。本次作业,我第一次尝试着把《绿袖子》这首优美的钢琴曲给《卖火柴的小女孩》配乐。本曲是英国最古老的歌曲,开头极慢,高潮极快,正如卖火柴的小女孩从饥寒交迫到美妙幻想的对比如此强烈。此曲如同大雪飞扬但透出些许清风之一,使人憧憬、渴望对新生活的向往,所以,我认为选择它来做本文的配乐,在情感表达方面会更加完美。

  孙小力:马萌茁用了一首曲子来表达此作品,而我认为两首曲子会更完美、细致些。在《卖火柴的小女孩》中,一到四自然段我觉得将“眼泪”作为背景音乐在合适不过了。“眼泪”一曲主要以悠长的旋律为主,音色中还带着一点活泼,若同泉水般叮咚流进人们心里。而在结尾部分,我认为应将“爱上思念”作为背景音乐。“爱上思念”欢快、轻松、略带幻想,让人仿佛也进入了幻想世界。

  魏鹂萱:我来读一读我写的歌词

    卖火柴的小女孩在风中轻轻摇摆

  没有人会明白

  她曾幸福的舞动翅膀

  卖火柴的小女孩在角落里静静的睡去

  拥抱着她的梦

  而那温暖的梦

  不会再次陪她醒来

  王丰盈:我轻轻的把这首歌唱给她:

  这个圣诞雪花落下就化

  卖火柴的女孩还在找家

  日子的新衣把黑夜披挂

  还有原来街头我和他

  黑夜光明拥抱离开

  歌声不能黑白

  我和他只有火柴的暖么

  这一个夜晚风怎么拖沓

  安徒生是否一样会害怕

  一根火柴生命的刹那

  黑夜光明拥抱离开

  歌声不能黑白

  我和他只有火柴的暖么

  这一个夜晚风怎么拖沓

  安徒生是否一样会害怕

  一根火柴生命的刹那 

  这是我第一次把歌声加进作业,只希望全世界的孩子都能得到关心、呵护,在幸福的时代,快乐成长。

0
0
关键字:

 最新文章

  • 《且吟且诵学古诗》
    “且吟且诵学古诗”,简称“吟诵课程”。吟诵是有三千年历史的传统方法,是按照汉语的特点和诗文......
  • 《童心悦读课程》
    在世界足球起源地,齐文化的发祥地——临淄,有一群执着地追寻教学梦想,开展童心悦读课程的金茵......
  • 《战争与和平》
    适逢中国人民解放军建军90周年,响应中宣部、教育部开展红色主题教育活动的号召,滨州莲华学园......
  • 《小学儿童乡土课程体系的构建研究》
    临朐县海尔希望小学积极践行“立德树人”根本任务,充分挖掘孩子身边的资源,乡土化开发课程,整......
  • 《翰墨飘香 书法育人》
    书法是中华传统文化的瑰宝,是最具内涵和层次的艺术。20年来,潍坊日向友好学校以“端端正正写......

 热门文章

  • 《和悦课程》
    青岛西海岸新区双语小学是2014年9月新建的一所学校,在齐鲁名校长杨世臣校长的带领下,秉承......
  • 《战争与和平》
    适逢中国人民解放军建军90周年,响应中宣部、教育部开展红色主题教育活动的号召,滨州莲华学园......
  • 《宽基课程》
    济南市胜利大街小学以“创生”为办学理念,追求“立足宽实基础,面向多元发展”的宽基教育办学特......
  • 《阶梯英语课程》
    阶梯英语课程,是国家课程校本化实施过程中,基于国家课程标准,围绕目标、内容、实施、评价进行......
  • 《i课程,为“每一个”而设计》(i艺术、i数...
    "i课程就是“我课程”,是为“每一个”孩子设计的课程 。为实现课程目标,学校尝试把国家、地......

关于我们| 版权声明| 联系我们|免责声明| 网站地图

中国创新教育网 版权所有:站内信息除转载外均为中国创新教育网版权所有,转载或摘录须获得本网站许可。

地 址:潍坊市奎文区东风大街8081号   技术支持:校内外 京ICP备13031811号

您是本站第 位访客,欢迎光临