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智能教育:互联网时代的教育展望

来源:山东创新教育研究院 作者: 山东省教育厅 张志勇 点击数 0 已有0人评论  2016/6/22 8:39:50  加入收藏

山东省教育厅副厅长张志勇作报告

(根据录音整理,未经本人审阅)

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点击下载文件:00张厅长智能教育:互联网时代教育的展望.zip

  大家上午好,我和大家一起在思考,我们的教育要怎样发展?教育让我们要到哪里去?

  每次到创新教育研究院的会议上,我都要给大家汇报。他们光给我出题目,不给我写稿子,我昨晚是12点半休息,早晨6点起床后继续做。好在我们是好朋友。我今天给大家汇报的是《智能教育:互联网时代的教育展望》。

  今天,我向大家汇报什么?

  深刻把握中国教育发展阶段的新特征:从发展阶段看,我国教育正在从生存型教育向着发展型教育转变;从发展形态看,我国教育正从农村教育翔城市教育为主转型;从发展内涵看,我国教育正从同质化教育向个性化教育转型;从发展特征看,我国教育正从手工教育向现代智能教育转型——2015年《中国青年报》

  这些转型靠的是什么?靠学校的特色,

  我们正在呼唤教育的智能化时代,为什么之前没有做到呢?因为云计算、大数据时代没有到来。实质上,我们现在的教育悄然发生着变化。

  汇报一下四个问题:

  第一个问题:智能教育时代正在向我们走来

  普适计算之父马克•韦泽说:最高深的技术是哪些令人无法察觉的技术,这些技术不停地把它们自己编织进日常生活。

  人类社会第四次工业革命的成果正在加速向教育领域转移。

  2010年11月,德国联邦政府启动“数字德国2015”战略,推动互联网服务、云计算、物联网、3D技术以及电动汽车信息通信。

  世界经济论坛创始人兼执行主席克劳斯•施瓦布在其新作《第四次工业革命》中指出,第四次工业革命以新技术的形式。

  信息技术正在改变教育形态。比如青岛市第二十四中学,语文课上用PAD开展主题拓展阅读。

  青岛嘉峪关学校班会课上学生运用PAD搜集资料。

  什么是智能教育?

  有人说,智能制造不是简单的给机器装上大脑,那么,智能教育也绝不是给教师的大脑给装上机器,更不是要用教学机器人取代教师,二是将基于互联网和物联网的教育技术嵌入教育教学过程,借助人类教育技术的革命,最大限度地解放教育的生产力。

  第四次信息革命——数字革命

  第五次信息革命——生物计算

  信息技术的发展,实际上就是信息载体技术的不断发展。石头、木头、竹简、纸张、电话、电视、电脑、手机等与人越来越近。信息设备真正成了人体器官。

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