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甄静文主讲《快乐化学》第一单元教材研讨

来源:山东创新教育研究院 作者: 甄静文 点击数 0 已有0人评论  2016/9/29 21:11:28  加入收藏

尊敬的各位领导、老师:大家好!

  我与大家交流的主要是第一单元的做法及注意事项,在第一单元之前,有相当于原来绪论的推开化学之门,我们要提前布置给同学们阅读内容,完成其中的实验探究和实践调查,并将实验过程拍摄成视频或图片上传到班级QQ群。从同学们上传的这些视频和图片中,我们发现他们不仅是天生的探究实验高手,而且还是高超的设计者和导演者。如16班的梁泽宇、曹文聪,15班的胡雪媚、李帅等。

  良好的开端是成功的一半。我们如何给同学们也给我们自己创造一个良好的开端呢?

  这三年我们每年都分别举行了实验班学生和家长的动员会。今年我想可以让家长和学生同时参加动员会,让家长与孩子一起体验化学实验的神奇与美妙,更好地支持甚至参与项目实验。

  第一单元  化学变化  实验技能

  有10节内容:

  三个目标:

  1.激发好奇心,学会提出问题;

  2.形成实验技能和实验能力,掌握做实验学化学的“行动工具”;

  3.学会一些化学的基本概念,形成化学的一些基本观念。

  我们具体的做法是:

  1.上课前:自己探究好实验成功的保障,实验准备要细致具体到位;

  2.课上:

  1)交待任务后,观看实验基本操作视频,确保学生安全

  2)观看实验视频,确保学生明确实验的成功;

  3)快乐动手做

  4)讨论交流并展示自己的实验结果,反思成败原因

  5)思想驿站(化学思想是让化学知识活起来的经络,有了化学的思想,就可以从实验中吸引养分,源源不断地提供给化学之树营养,促其持续不断地生成出新枝叶(化学知识),因此这思想(思想驿站)不能舍,若课堂上没有时间讨论,要留在作业本让学生思考。)

  6)清点成果(选择题和填空题写在课本上,问答题写在作业本上)

  3.课后:

  1)针对同学们课上实验中出现的问题,寻找原因和解决方法,添加药品,更换器材,以免影响下一组。

  2)从作业中发现课上发现不了的实验问题,再进行课堂调整。

  3)自我反思并作出教学设计和课堂改进。

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