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快乐的启蒙化学给我们的启示

来源:山东创新教育研究院 作者: 未知 点击数 0 已有0人评论  2016/9/29 22:08:42  加入收藏

--在“快乐的启蒙学化学”现场会上的讲话

2015年11月21日  荣成

(根据录音整理  未经本人审阅)

王教授、程老师,各位项目参与者和与会的校长、老师们:

  大家上午好!

  参加这个活动我感慨很多。这个项目确实是我希望做的,我是把程老师请回来的,在程老师和北京十一学校的合同到期之前很长的一段时间,我就跟程老师说你回山东做吧,山东需要这样的一个项目,需要把科学教育真正的变个样,变一个教法,让孩子们的科学教育变一种方式。我请他回来的想法概括为一句话,就是:让科学教育回归实验室。

  这三年下来,我第一个是感谢,感谢这些同志们的辛苦努力,感谢各位对这个项目的支持。

  第二个是一种感动。我昨天听了一节课,听了我们老师的发言。我没有到校长的那个论坛上去,因为我最想知道老师的变化,只要老师们有变化了,我们这个项目就没有白做,就是成功的。我深深地感受到了老师们的变化。当然对这个项目的认识,我从教育厅所分管的基础教育工作来看,它是超出学科本身研究价值的。

  下面我想跟大家分享四个观点:

  第一个,改革是教育最大的生产力;

  第二个,我们教研员到底应该如何做教研?我给教研员施加了很大的压力,我说程老师做的事情就是你们教研员应该做的事情。今天的教研员在做什么?做了好多有用的事情,也做了许多不值得做的事情,而问题解决式的教研才是让每位教师走向卓越的教研方式;

  第三个,教师的职业生活应该是什么样的?我用一个概念叫做研究性教学,我们都在提倡研究性学习,研究性学习是从哪里来的?我觉得是来源于教师的研究性教学,研究性教学应该是教师职业生活的应然方式;

  第四个,我们要提倡一种人道的教育,就是尊重儿童天性的教育。我们教育的问题在哪里?我认为从根本上就是不符合儿童的成长规律,这是我们最大的危机。

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