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《点阵中的规律》教学设计

来源:山东创新教育研究院 作者: 王亮 点击数 0 已有0人评论  2016/10/23 20:27:27  加入收藏

西安市纺织城小学 王  亮

  教学目标:

  1、结合具体的图形,明确什么是“点阵”,了解点阵的基本知识。

  2、能在具体的观察活动中,发现点阵中隐藏的规律,体会图形与数的联系。

  3、结合探索、尝试、交流等活动,培养学生观察、概括与推理的能力。

  教学重点:通过观察活动,引导学生探索发现“点阵”中隐藏的规律。

  教学难点:能从不同的角度观察到点阵图形的不同排列规律,并能把观察到的规律用算式表示出来。

  教学方法:讲授法  小组合作探究  实验验证

  教学准备:多媒体课件  分组学习单

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。(激思)

  1、创设情境,体会数、形的密切联系。

  2、圆圈图发散,确定学习目标。

  2、揭示课题,板书课题:点阵中的规律

  二、师生交流,探究新知。(启思)

  1、出示点阵图,引导学生观察思考。

  2、引导学生探究点阵的规律。

  第几幅点阵点数就是几的平方。

  3、小结探究的过程及结果。

  4、那如果换一个观察角度,会不会发现新的规律呢?同学们有没有信心自己去探究呢?那老师给大家准备了几条温馨提示,一起来看。

  温馨提示:一、从不同的角度观察,用红笔在点阵图上画一画。

            二、写出每幅点阵图的点数所对应的算式。

  三、归纳总结出新的规律,在组内说一说。

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