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Unit 5 My clothes 教学设计

来源:山东创新教育研究院 作者: 张明珠 点击数 0 已有0人评论  2016/10/23 21:59:09  加入收藏

河南新乡市育才小学 张明珠

  一、教学内容分析

  本课例为新版PEP小学英语四年级上册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。本单元的学习内容是My clothes, 而Part A中的Let's learn与Let's do部分是表达个人对服装的喜好及简单的指令性动作。因此尝试根据学情将Let's learn与Let's do中的部分内容巧妙地融入一节课中学习。同时依据本节课的教学内容,在听、说、读、写中巧妙地融入了天气和颜色的旧知识,不拘泥教材,充分挖掘教材,在教材的基础上进行改编,做到新旧知识的融会贯通,从而鼓励学生运用英语表达更多的思想。进而体现了语言学习的实践性与运用性,体现新课程标准中“用英语做事情”的基本理念。同时也为Let’s talk的学习做好铺垫。

  二、学情分析

  四年级的学生活泼好动,模仿力强,表现欲强。已经学了一年的英语,有了一定的英语基础知识,对英语学习有着浓厚的兴趣。只要教师精心设计教学内容及活动,该年级学段的学生多数乐于进行小组合作学习,并能积极地参与课堂各个环节的活动。本节课在教学设计上,采用适合四年级学生学习的多种游戏,在真实的情境中用游戏的方式对已学知识进行归纳、整理从而运用新知表达思想。达到学以致用,并引导学生创造性地拓展语言,充分利用所学语言,进行大量的交际运用,开发学生思维,培养学生综合运用语言的能力。

  三、教学目标分析

  知识与技能

  1. 能借助多种游戏听懂、会说新服装单词clothes, hat, dress, skirt, pants.

  2. 能在情境中恰当的运用新句型I like that/those....来表达自己对服装的喜好。

  3. 能听懂有关服装的几个简单指令:Put on your dress. Take off your hat.并能根据指令做出相应的动作。

  情感目标

  1. 采用多种语言教学途径,让学生能够积极参与课堂教学,乐于模仿,敢于表达,从而体会到英语学习的乐趣。

  2. 通过小组合作、探究等活动,增进学生间的交流,培养学生会合作、会互助、知共享的个性品质。

  学习策略目标

  1. 引导学生在课堂上注意倾听、仔细观察、积极思考并积极运用所学英语大胆的进行表达和交流。

  2. 培养学生与他人交流与合作的能力、分析和解决问题的能力以及自主学习的能力。

  3. 利用多元智能教学理论,针对所教内容和学生个体差异,挖掘学生自身潜力,使每个学生都得到最大程度的发展。

  四、教学重点、难点分析

  教学重点

  1. 学习有关服装的五个单词:clothes, hat, dress, skirt, pants.

  2. 学会运用新句型I like that/those....

  教学难点

  1. that /those的理解与区分

  2. Let’s do部分内容的感知、理解及运用。

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