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你读的书暴露不了你的社会地位,至少能暴露你的思想深度

来源:不详 作者: 未知 点击数 0 已有0人评论  2017/4/13 9:55:23  加入收藏

  朋友圈推送来的一篇微信,说的是中美大学生阅读书目的差异。

  中国这边,排第一位的应当是小说类,诸如《平凡的世界》在两所校园夺得阅读之冠。余者有《三体》、《盗墓笔记》、《神雕侠侣》、《绝代双娇》,《天龙八部》,多是些文学作品,思想类型的书,极为稀少。

  而美国十所高校综合排名,借阅量前十名的书籍分别是:

  1.柏拉图《理想国》

  2.霍布斯《利维坦》

  3.尼可罗·马基亚维利《君主论》

  4.塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突》

  5.威廉·斯特伦克《风格的要素》

  6.亚里士多德《伦理学》

  7.托马斯·库恩《科学革命的结构》

  8.亚历克西斯·托克维尔《论美国的民主》

  9.马克思《共产党宣言》

  10.亚里士多德《政治学》

  这篇微信评述说:从榜单来看,中国的大学生们较少阅读有想象力的书籍,较少阅读有国际视野的书籍,较少阅读综合类或有普遍意义的自然科学和社会科学的书籍。

  还有一个现象,名校和普通高校学生阅读差异不大。这个评价或有道理,但换个角度,也许更能说明问题。

  依据个人的阅读经验,中国孩子的阅读量太少,少到了怕人的程度。

  大学生之所以阅读类别多以小说为主,这是因为阅读的起点就在这里。从阅读心理上来看,阅读也是循序渐进,分这么几个步骤:

  第一步:纯娱乐小说,这是阅读的起点。这个起点继婴幼时代的童书而持续,功效在于培养孩子的文字敏感性。但由于中国孩子在中学时为了拼高考,阅读功能基本上废掉了,到了大学才补这一课,但已经错过最佳时期,多数学生有可能连这关都闯不过。

  第二步:传统经典小说。当孩子把流行的娱乐小说读过,文字的敏感性就培养了出来,就不再满足于简单的人物结构,要阅读些智力含量较高的作品,诸如《基督山伯爵》、《九三年》、 《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》、《1984》等书就会被翻出来。而这些书在各大高校没有上阅读榜,这就证明国内的孩子阅读量严重不足,阅读时间严重不 够。

  第三步:进入史哲领域。只有对经典广泛涉猎,才有可能培养出这方面的兴趣。这是因为经典小说中,大量的涉及到了史哲领域的概念,诸如古希腊神话、西方历史典故。上述这些典故在书中 频繁出现,最终形成孩子的阅读敏感点。能够读懂《希波战争史》、《伯罗奔尼撒战争史》、《理想国》、《利维坦》、《论法的精神》、《社会契约论》、《梦的解析》等等。

  这时候孩子们的大脑开始体系化,然后是下一步:

  第四步,进入思想领域。有了史哲的基础,这时候就会阅读大量的思想典籍,诸如卡尔·波普尔的《猜想与反驳》、《客观知识》、伊·拉卡托斯的《科学研究方法论》、蒯因的《从逻辑的观点看》等等,阅读到了这一步,才算是个读书人,阅读量才能够勉强和西方学府的大学生比划一下。

  但只有突破第五步,才算是读有所成。

  第五步,就是形成自己的思想体系,并依据自我体系构建新的阅读书目。

  理论上来说,真正的思想家不需要读这么多的怪书,才能够构建自我思想体系,但这种生而知之的异类数量较为罕见,几百年也出不来一个两个。考虑到我们之中许多人连现成的书都读不明白,最好还是视自己为一个普通的守夜人,就是读懂书,建体系,再传承,以待来者。

  即使要做到这一步,也需要先行对思维认知有个思考,这个思考又称为元认知的能力。就是你要如何获得知识,这些知识在大脑中如何有序组列的过程。

  完成这五步,你的人生就游刃有余了——这时候,你的思考不唯有一定的深度,也有足够的广度,简单说就是看问题看得通透,生存很容易,不会有什么痛苦或是压力,即使有也没那么夸张。

  但老实说,阅读或是思考,根本用不到走出这么远。

  如果你肯硬起头皮,走到第二步,你的人生就堪以笑傲江湖了。

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