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柳斌:发展素质教育,要“读万卷书,行万里路”

来源:中国教育新闻网 作者: 柳斌 点击数 0 已有0人评论  2018/3/4 9:28:42  加入收藏


我们有一句老话叫做读万卷书,行万里路。“读万卷书”就是获取知识,“行万里路”就是力行实践。在新时代推进实施素质教育、发展素质教育,便可以从素质教育的高度去挖掘好这句话的基本精神。吸收知识、获得知识很重要,力行实践也很重要。在获得知识的过程中,要加强思考,因为这是一个需要思考力的时代。在实践的过程当中,要重视创新,因为这还是一个需要创新的时代。在获得知识的过程中,让学生学会思考;在力行实践的过程中,让学生学会创新。我们很多人总是忧虑,为什么中国的学校培养不出人才来?其实我们把这两个方面抓好了,14亿人口的基本素质、核心素质提高了,人才是不成问题的。人才就在其中,在14亿有高度素质、有很高核心素养的普通群众当中。

关于如何发展教育,我简单提下面五点建议。第一点就是要加强素质教育理论建设。要以素质教育的理论,正确清晰、体系完整、内涵丰富地去引领素质教育的发展;第二,加强各级政府对素质教育发展的领导和推动。古今中外,凡是关系到人民大众切身利益的重大改革,无一不是由国家公权力推动取得效果,没有国家用公权力去推动,重大改革就很难取得成效。我我建议在高考体制内入学的同时,经过试验,开辟高考体制外入学的渠道,使得我们的高校招生有两条路可以走。高考体制内入学与高考体制外入学同时并举,可以缓解很多学生的压力;第三,加强完善法律制度建设,保障素质教育的发展。其实我们教育的法律法规已经是比较完备的了,但在一些方面我们还有薄弱环节。当前最紧迫的是要建立义务教育质量评估法。在义务教育阶段,要限制或者降低被应试附加进来的功利性、竞争性、选拔性和淘汰性,因为义务教育是面向人人的教育,所以它不需要有很强的竞争性。要依法把义务教育阶段的学生从考试的束缚中解放出来,在全面提高国民素质教育上下功夫;第四,进一步明确政策,突出九年义务教育阶段这个重点。没有重点,便没有政策。要认识并确立“九年影响一生”的理念,要集中力量下大功夫办好九年义务教育;第五,加强督导评估为抓手,发展素质教育。督导评估既要督政,也要督学,尤其要加强教育质量评价,每年都要制定督导评估的计划,落实到校并且写出督导评估的报告予以公示。经过评估树立实施素质教育的先进典型,推广先进经验。发展素质教育是一件大事,也是一件好事。发展素质教育,我们要把大事做实,把好事做好。(本文整理自柳斌在中国教育报刊社2018年“两会E政录”上的发言,部分有删减)

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