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名校的本质,是批判性思维

来源:江西教育 作者: 未知 点击数 0 已有0人评论  2018/4/15 10:33:32  加入收藏

陈寅恪先生言:大学培养的人才应该具有“独立之精神,自由之思想”,支撑每个青年作出判断选择的,应是积极的人生观和批判性思维。而我们的教育,却早早陷入了一个个标准问答的框架中

当你问孩子“什么是幸福”,孩子想到的,是四年级人教版教材《幸福是什么》中的答案;

当你问孩子“狼和羊谁更好”时,他们毫不犹豫的选择羊,因为“羊代表正义”,“狼代表邪恶”。

得出答案很容易,但孩子们在答案背后的思考却很少。

在他们的身边,太过于缺乏批判性思维。什么是批判性思维呢?

它是英文critical thinking的原译,千万别以为他崇尚的是批评和挑刺,它真正强调的是:

不盲从、不迷信,听什么做什么都有理有据。

1941年哈佛大学教授爱德华(Edward Maynard Glaser)首先提出了这个概念,他声明【批判性思维】必须具备三个特质:

1.倾向以审慎的态度思虑议题和解决难题。

2.对理性探索与逻辑推理的方法有所认识。

3.有技巧地应用上述的方法。

对于孩子们而言,无论接受什么信息,都应该让他学会辨识、质疑、论证、反思。就像北师大教授赵国庆教授所说,试着让孩子想一想下面的问题:

他说的话有依据吗?

我是不是把问题想得太简单了?

这件事能从哪些角度分析?

他的论证经得起推敲吗?

我的思路会不会太狭隘、太极端了?

通过更辩证的思考方式,教会孩子们如何听、如何提问、如何表达。

一、如何倾听

倾听的核心是分辨信息的真伪。

每一天,孩子们接受到的信息很多,而分清楚事实(fact)和观点(opinion)是开始批判性思维的前提。

分清事实和观点

什么是事实(facts)呢?事实就是客观发生或客观存在的事件和现象。它没有对错好坏之分,但却有真假可辩。而观点(opinion)恰好相反,它是一个人对待一个事件的价值判断,带有很强的主观性。 

举个例子,我们怎么和3-6岁的小豆包们聊事实和观点的区别?

当左图中jasmine说冰淇淋很好吃时,这是一个观点(有人喜欢,有人不喜欢);而右图中willam说冰淇淋是由于乳制品做成的(大家都需要认同)时,这就是一个事实。

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