用户名: 密码: 验证码: 注册 忘记密码?
手机版 关注微信
您正在浏览:中国创新教育网->教育资讯->国际风向->浏览文章

美国教室里的秘密——微观视角中的美国中小学教育

来源:中小学管理 作者: 陈罡 点击数 0 已有0人评论  2018/5/9 10:29:12  加入收藏

导读:近些年美国基础教育有哪些成功之处,又面临哪些挑战?美国中小学校长是如何领导学校发展与变革的?美国中小学课程改革的现状与趋势是什么?美国中小学教师工作状况如何?中小学生的课业负担真实状况是什么样的?……

去年末,教育部卓越校长领航工程“首期中小学名校长领航班”赴美开展为期半个月的海外研修学习。我们在美国参观了多所学校,包括中学、小学,公立校、私立校,蓝带学校、较偏僻的普通学校等,比较全面地接触了美国各种类型的中小学校。

在此过程中,有上述问题始终伴随着我。参访后期,我觉得可以从一个比较熟悉的微观视角切入来进行观察与思考,然后再追根溯源,去思考现象背后的理论、政策、文化等问题,这个微观视角引发的思考就是“教室里的秘密”。

微视角之一 教室的座位:如何真正关注每一个学生的学习?

Archbishop Williams High School是波士顿北部的一所私立中学。在这所学校的参访过程中,教室里的座位安排成为我关注的重点。

在一间物理教室里,我发现教室与实验室是在一起的。前半部分是三竖排桌椅,是学生听教师讲授时的座位。后半部分是实验室,座位呈分组状态,学生在这个区域可以直接进行实验操作。

对这样的教室我们并不陌生,国内已有学校如此设置。不过,我们需要思考的是“为什么”,是什么原因让学校把物理教室布置成这样呢?

该校教师们给出的理由是:

(1)学校实行小班化授课是一个基础条件;

(2)物理学科与实验密不可分,这样的设置可最大限度方便学生及时、随时进行实验操作,而不必等到下节课去专门的物理实验室了。

而在另一间初中的英语教室里,学生的座位安排就是我们日常所见的“排排坐”。

校长介绍,初中学生刚进入这所学校,还不能很好地控制自己,加上英语学习中,教师更多的还是采取讲授的方法,所以这样的座位安排更能有助于教学。

对于这样的思考我是赞成的。

因为在此之前,我校也有教师尝试在教室里进行不同方式的座位安排,有分组式,也有排排坐,经过老师们的实践和研究,最后得出的结论是,教室里桌椅的摆放要根据班额、学科、年级等特点而定,不能只拘泥于某一种方式,犯教条主义的错误。

但是如今国内每逢学科课堂教学评比、名师教学观摩等活动,我们看到的都是分组式座位安排,似乎“排排坐”就是传统教学,需要批判;而“分组式”就是教学创新,值得提倡。这样的潜意识是典型的教条主义,需要审慎对之。

总体看来,这样的座位安排更适合“混合式学习”(Hybrid  Learning)。

混合式学习倡导在一节课或者是一个学习过程中,既要发挥教师的引导、启发、教授、示范、监控教学过程的主导作用,更要充分体现学生作为学习主体的参与性、主动性、积极性与创造性。

当然,由于我国基础教育中目前班额太大、教室面积较小、设施不够等原因,这样的学习方式可能暂时并不适用。

但是,混合式学习的一些理念仍然可以在一间间普通教室里加以借鉴,最重要的目的是,我们既然倡导以学生为中心,就应该力求“既见森林,又见树木”,真正关注每一个学生的学习。

微视角之二 一张课程表:美国小学生课业负担的真实状况

在塞勒姆州立大学附属哈瑞斯曼实验学校(Horace Mann Laboratory School)的教室里,我发现了一张2017~2018学年的学生课程表,具体内容见表1。

中、美两国的学校都是一周上5天课,都有班主任,都是分科教学。通过观察,我们可以做出一些初步的比较(这里国内的课程以笔者所在的安徽省课程计划为例)。

其一,课堂学习时间:两国学生每周相差5小时。

美国小学生每天6节课,没有课间休息,长短课结合,在校时间合计1850分钟,减去学生换教室等时间,大约每周在校上课的时间为1700分钟。

我国的多数学校每天也是6节课,但课间均有10分钟的休息,多数学校每天都会有一个时长30~40分钟大课间,每周实际上课时间大约为1400分钟。

也就是说,从这一张课程表可以看出,与我国大多数小学生相比,美国这所学校的小学生实际上每周要在课堂上多学习300分钟(5个小时)。

其二,学科教学安排:美国学校更重视母语、数学和科学的学习。

美国的小学共开设英语、数学、西班牙语、音乐、体育、美术、科学、社会、晨会等9门课,此外还有乐器、乐团/管弦乐队/合唱等活动类课程。对比国内同质性课程,我整理出了如下表格

结合上表不难看出,虽然我国的小学五年级一般也会开设9门课左右,但综合比较还是有许多不同之处。

0
0
关键字:
上一篇: 冯卫东:什么样的课是一堂好课?
下一篇:没有了

 最新文章

 热门文章

关于我们| 版权声明| 联系我们|免责声明| 网站地图

中国创新教育网 版权所有:站内信息除转载外均为中国创新教育网版权所有,转载或摘录须获得本网站许可。

地 址:潍坊市奎文区东风大街8081号   技术支持:校内外 京ICP备13031811号

您是本站第 位访客,欢迎光临