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张志勇:高考评卷,敬畏之心保公正,一把尺子保公平

来源:山东教育发布 作者: 未知 点击数 0 已有0人评论  2018/6/14 7:55:57  加入收藏

6月14日下午,省教育厅、省教育招生考试院举行了2018年普通高考评卷工作媒体开放日活动。省教育厅一级巡视员张志勇介绍了今年高考评卷总体情况。现将根据录音整理的讲话稿(未经本人审阅)与大家一同分享。

我们在阅卷的现场举行“新闻媒体开放日”活动。我想,做这个工作主要是更加公开,让全社会了解整个高考的评卷工作是如何来做的。这一段时间我们和评卷组、评卷老师经常进行会商,我们本着对每一个考生负责、对每一份试卷负责、对每一道题目负责的工作态度,来从事高考评卷工作的,这里我想谈几点体会。

第一,用敬畏之心保公正。

大家对高考评卷最关心的是什么?就是它是不是公正的、客观的。如何做到公正?古人讲一句话,有公心必有公道。评卷工作涉及到千家万户,涉及到每个孩子,涉及到人才培养,涉及到整个国家和民族的振兴。每一位老师都是怀着一颗敬畏之心、公正之心对待这份工作,也可以说是战战兢兢、如履薄冰地对待这份评卷工作的。

什么叫敬畏?就是每个评卷老师心中装着每个家庭,心中装着每一个学生。因为手中评阅的这份试卷,是否公正和公道,涉及到每个家庭的希望,涉及到每个孩子十二年的奋斗,关乎每个孩子的大学梦。每位老师心中还要装着国家和民族,教育是国家的希望,是民族的未来,我们必须站在这样的高度、用这样的敬畏之心来对待评卷工作。

第二,用一把尺子保公平。

怎么样才能公平?我们有一个响亮的口号:“给一分有理,扣一分有据”。这个“理”和“据”是什么?就是这把尺子。如何来保障公平,如何来制定这把尺子,用这一把尺子量到底,这对于每个学科组、每个题组都是一个重大考验,都是一个严肃的工作。工欲善其事,必先利其器,这个“器”是什么?就是这把尺子,这把尺子的制定决定着高考评卷的成败。所以,我们特别重视这把尺子的制定和编制工作。每个学科组这把尺子是怎么出来的?

第一步,学科领导组成员、学科组长、题组长、质监员、核心骨干首先要学习命题者提供的参考答案和评分标准,把参考答案、评分标准和样卷进行细化,制定出评分细则。

第二步,有了评分细则之后,组织骨干教师进行试评。根据一定数量试卷的试评不断完善这个细则标准。

第三步,对评卷老师进行全员培训。对所有学科的评卷老师进行评分细则的培训,理解这个试题的题义,理解评分标准,理解评分细则,为什么这样制定,为什么这样细化。

第四步,所有的评卷老师要进行试评。通过一定数量的试评卷,充分掌握这个评分标准,让这把尺子一致起来,这样,才有资格进行正式评卷。第五步,正式开始评卷。评卷之前每次还要学习评分标准、评分细则。就是这样,用一把尺子来保障公平,保障不出偏差。

第三,用严密制度保质量。

什么叫评卷的质量?就是这把尺子定下来后,每个评卷老师都是宽严适度、始终如一。公道必有公制,我们用什么样的制度来保证质量呢?首先是“双评”制度。每一道题都是两个人随机评出来的。我评这道题,还要另外一个人评,相互谁也不知道谁在评这道题,这叫“双评制”。第二个制度叫做“复评制”。如果两个人评的偏差超出了允许的误差值,对就要进入三评,叫做“复评”。第三个制度是仲裁制度。复评者打的分,三个人之间偏差还是很大,还超出了允许的误差值,达不成共识,题组长就要对这道题进行仲裁。经过这样一个完备的制度,不断矫正,就能使质量得以保证。

此外,还有两个内外双查机制,就是质量监控机制。内查机制,就是每一个学科组有一套质量监控体系,学科组质监员、大组长质监员、题组长质监员,形成学科内部的质量监控体系。外查机制,就是省派的质监组,省派质监员每天抽查的试卷不少于两千份。通过内外两个监控体系对质量进行保障。

第四,用高科技保效率。

我们所讲的效率不是越快越好,而是工作有效性,要嵌入现代技术的手段。现在评卷工作是个高科技含量很高的工作,是高技术嵌入、高技术支持的工作。8号考试结束,9号试卷从全省各地运到到试卷扫描现场,将所有试卷全部进行电子化扫描处理。试卷在扫描过程中,客观题阅卷已经完成。现在每个阅卷老师见到的只是扫描之后的图像,没有人能够知道是谁的试卷,它是机器自动分发的。并且扫描过程中,每一份试卷、每一道题都是切分开来的,评卷老师所评的卷子只是一道小题的扫描图像。高技术已经保证了扫描之后的每一道题有自己的一个基因代码,保证它唯一的身份识别。所以保密的问题可以得到充分保证。对每个题的评分曲线,也是机器控制的,可以有效监控到每道题的平均分和平均分标准差,我们已经形成了一套完整的网上质量监控体系。大家担心的评卷速度问题,如作文的评卷速度,也是电脑控制的。自动评卷系统将记录你的评卷时间,过快或者过慢,都会被跟踪到。

针对今年的评卷,大概有三个亮点给大家介绍下。

第一,更加重视评卷老师构成的优化。

大家都很关注,评卷的人是怎么选出来的?一批有名望的专家、学者担任学科组长和学科评委会的领导组成员,一批高校的骨干教师、一线的优秀教师进入评卷队伍。还有少部分有过助教经历的博士生、研究生参与评卷工作,主要评阅主观题里面客观性比较强的部分题目。在人员结构上,我们更加注重高中一线教师参加高考评卷工作。今年全体评卷老师2655人,高中一线老师1311人,占到评卷所有教师的49.38%。这三部分人组成的评卷队伍,表明我们的评卷教师结构越来越优化。

第二,更加重视开放性试题的评卷工作。

在整个高考试题的命制当中越来越强调素质导向、能力导向。开放性试题也越来越多。对开放性试卷的评价是世界性难题,如果评不好,将影响整个教育,影响整个素质教育的实施。我们今年在开放性试题的评分标准制定上,下了更大的功夫,更加重视开放性试题赋分的公平性。评卷老师充分预设这道题可以有多大的开放性,有多少种解法,然后制定多种解法和评分规则,只要是符合科学原理的,你的答案不必担心给你扣分。这就是开放性试题评分的导向问题。

第三,更加重视作文题的评卷工作。

无论是在语文还是英语试卷,大家都高度关注作文评卷工作。作文本身就有开放性,所以我们专门成立了作文试卷评卷专家大组,就是要更加准确地、更加科学地、更加公正地对作文试卷的评卷工作进行加强。通过加强作文试卷专门评卷组的建设,让作文评卷更客观,作文赋分更科学。

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