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构建和悦课程 塑造孩子幸福人生

来源:山东创新教育研究院 作者: 杨世臣 点击数 0 已有0人评论  2016/10/22 23:08:27  加入收藏

 青岛市黄岛区双语小学 杨世臣

  一、“和悦”课程构建的原因

  (一)学校育人目标的需要

  建校之初,学校就广泛征求广大教师和家长的意见,确立了符合学校发展,又具有瞻性的学校育人目标——培养厚德乐学、自主合作,具有国际视野的卓越少年。

围绕这一目标,学校开始建设一套“和悦”课程体系,助力育人目标的实现。

  (二)以培养“全面发展的人”为核心素养的需要。

  我们认为,发展和培养学生核心素养必须打造“全面发展的人”,围绕这个理念,需从文化基础、自主发展、社会参与三个大的方面入手,从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等着力点入手,全面发展学生的兴趣、爱好,逐渐实现对学生的“全面“培养,最终实现培养“全面发展的人”的目标。

  (三)双语特色教育跨文化交往、跨文明对话的需要

  双语教育,亦称双语教学或双语人教育,是旨在培养和造就双语并用人才的一种教育模式。就我国素质教育的特色而言,双语教育乃是学贯中西、双语双能、全面发展复合型人才培养的一种素质教育在双语教学中的实践模式。

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