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“四能”体育教育

　　学校力举素质教育大旗，重视德、智、体、美、劳五育并举，体育特长与学生综合素质全面发展，关注全员学生的生命健康教育。学校以“目标高远，全国领先”为已任，对体育特长队的建设与发展长抓不懈，学校的田径队十余年在市中、小学生运动会中蝉联冠军，多次在市地、省级比赛中摘金夺银，中学田径队在全国青少年田径锦标赛中,更是力夺男子乙组团体冠军。学校的男、女篮球队、乒乓球队、腰旗橄榄球队等数年获市级比赛第一名。

　　学校全面落实国家新体育课程标准，积极构建和实施“四能”目标与任务，推行“2+1”项目工程计划，树立学生终生体育思想，每天确保学生一小时体育活动，全面开展足球进校园活动，积极营造浓厚的足球校园氛围。不断加强体育课堂教学的研究与管理，不断提高体育教师队伍理论业务水平，打造了一支优秀的体育教师团队。

　　学校开展了学生体能的初、复测制、全员体能达标运动会、全员九天制运动会、亲子运动会、磨砺教育活动等，构建了家庭、学校、学生“三位一体”的参与机制，为学生身心的健康发展奠定了坚实的基础。

　　“四能”提出的理论依据是我校根据新体育课程标中关于学生身心发展方面的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应的四个模块，提炼、整理、构建从学生身心能力发展从发的四个能力模块，即“体能、技能、情能、适能”。

　　　学校通过体育课堂教学，改进教学方法（差异教学、目标教学、合作达标课堂教学），通过早操、早训、体育大课间、体育活动课。保证学生体育大课间体能、技能天天练，体育课的课课练，通过寒、暑假体育作业、学生体能达标运动会、全员九天制运动会、亲子运动会、学生的磨砺教育活动等丰厚的体育文化来培养学生“四能”的发展。能过制定“四能”评价机制，加强过程性评价与终结性评价的有效结合，通过学生自评、互评、教师评价，全面衡量学生的进步程度。学校推行的“四能”发展计划，不仅仅使学生的身体机能水平得到全面的提高，更使学生的心理得到全面健康的民展。使学生的勇敢精神、团队精神、交往能力得到质的飞跃。