人工智能时代需要怎样的教师当DeepSeek能解答数理化难题，ChatGPT可快速生成教学案例，生成式人工智能（GenAI）正以不可逆转之势涌入教育场域，引发教育生态的深刻变革。在人工智能时代，在技术赋能的背后，“教师的角色将如何演变，我们需要怎样的教师”这一时代之问也愈发凸显。部分家长担忧孩子过度沉迷电子设备影响身心健康，一些教师则对技.........

在人工智能教学产品快速迭代的当下，“苏格拉底教学法”凭借其对思辨力培养的价值，成为众多“学伴”类产品的核心设计理念。从对话式辅导系统到自适性学习平台，技术正在竭力去突破教育中“大规模、个性化、高质量”的不可能三角，让深度学习走向更广泛的学习者。然而，在这一古老教学法嵌入技术框架的过程中，诸多隐性问题也逐渐显现，其中最突出的问题是对学习者的.........

我大概关注了遍布全国的许多教师的经验，真正的教师有3个标准：一切为了学生的成长，喜欢读书，有自己的思考。中国教育改革，首先是要给一线老师更多的自主权，真正的教师正在通过静悄悄的教育变革改变课堂。这些年我们把教育越说越复杂，越糊涂。现在应该返璞归真，回到常识上来。教育是干什么的？老百姓有一个最朴实的说法：孩子上学，就是“去读书”。读书，这就.........

作为学校首席学习专家和育人方式总设计师的校长，持续进行思维学习并提升“设计思维”的水平，是其自我更新和自我进阶的重要一环。与“时代进化”同步发生的“思维进化”，始终是校长实现自我进化的核心目标之一。对中小学校长而言，数智时代引发的思维进化跃升至少有三种基本方式。首先是改变式“思维进化”。校长要将不合理的旧思维，如单向思维、点状思维、割裂思.........

中央经济工作会议提出，“推进教育资源布局结构调整”。我认为，在实现这一目标的过程中，尤其要提高教育资源的使用效率，防止教育资源闲置浪费。“提高教育资源使用效率”，这里主要指基础教育阶段的资源科学合理使用。“提高教育资源使用效率”这一概念大致可分为两个核心问题：为什么教育资源使用效率低下，以及如何提高教育资源使用效率。简单来说，它可以理解为.........

教育学者尹后庆在一篇文章中尖锐指出，“在答案过剩的时代，我们要有守护提问的勇气”。笔者完全赞同这一判断，并以为，守护前再加一个词——拥有，即“在答案过剩的时代，我们要有拥有并守护提问的勇气”。之所以加拥有，是因为很多人在很多时候，不是守护的问题，而是有没有的问题。当下最热门的话题莫过于AI的推广和应用，而AI最大的特点就是拥有海量数据和信.........

在新一轮科技革命驱动下，人类社会正步入人工智能（AI）时代。科技教育已超越传统的知识传授与技能训练，跃升为构筑国家竞争力、激发社会生命力与个体创新力的核心支撑。其战略价值不仅体现在培养科技人才上，更深刻嵌入国家治理、产业升级、社会公平与个体全面发展的底层逻辑。在这一宏观视角下，中小学科技教育（简称“科技教育”）战略价值尤为关键——它不是“.........

顾先生的“明远四句”，不仅是教育理论的精练总结，更是教育实践的行动指南；不仅是教育家精神的集中体现，更是中国教育智慧的结晶。在AI时代，我们更需要坚守“明远四句”的教育理念，让技术服务于教育本质，让人文关怀贯穿教育全过程，使教育真正成为培养人的神圣事业。顾明远先生作为中国当代最具影响力的教育家，将毕生的教育智慧凝练为“明远四句”——没有爱.........

亚里士多德的“第一性原理”启示我们，唯有回归系统最本质、最核心的命题，方能破解复杂困境。对于教育这一塑造人之根本的伟大事业，其第一性原理绝非知识的机械累积与分数的冰冷堆砌，而在于人之能动性的激发与赋能——即培养学生适应并驾驭未来社会的核心能力。这不仅是教育哲学的元命题，更是破解当前诸多教育沉疴、引领高质量发展的根本锚点。我国教育在规模上已.........

2019年，我从十一学校卸任之后，按照北京市领导的安排，要去创建一所新的学校——北京第一实验学校。领导希望我们探索一下：2035年、2050年中国教育现代化的“北京样本”应该是什么样的？所以这所学校在建筑上比较简约：不铺装地面、不装修墙面、不吊顶。有好多朋友在我们开学之后来考察，问我们：“你们是在毛坯房里吗？怎么还没装修啊？”对于我们学校.........