新质生产力以生产要素提质及其优化组合为基本内涵，以全要素生产率大幅度提升为核心标志，创新起主导作用。作为高质量教育体系基点的基础教育，要围绕提高人口质量、培养创新人才筑牢人才成长的基础教育链，用新质生产力理念推进基础教育改革发展，加强人才培养贯通链、学科融合链和部门及区域协同链，优化教育资源配置，全面提升教育生产力，筑牢培育和发展新质生产.........

17年前，45岁的我和40岁的施一公回到北大、清华全职工作后我国出现一次引进科技和高等教育人才的热点。今天，我国对科技和高等教育的人才更加求贤若渴，条件大大提高，数量也大大增加了，但为什么质量并不容易提高？让我们来回顾这17年的一个侧面。国际教授回国，已经不再是潮流？17年前，一般认为我国的发展到了可以大规模引进人才的时期，也确实有很多科.........

国家教育数字化战略行动启动实施以来，教育部坚持以集成上线国家智慧教育公共服务平台为关键抓手，把诸多典型应用、资源内容等“珍珠”串成“项链”，释放数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应，推动我国教育数字化从理念树立迈向实践创新新阶段。我们要从鲜活实践中发现规律、汲取经验，以点带面推动教育数字化转型，助力构建高质量教育体系，.........

一、实1.扎实。教师要上有意义的课，学生走进课堂和走出课堂一定是不一样的，在课堂上一定是要有进步，有收获，有提升的。2.充实。教师要上有效率的课，就要关注投入与产出的关系，在课堂上要关注潜能生，不断促进他们进步，唤起这类学生学习的希望。争取能够做到每课有进步，有收获。3.丰实。教师要上有生成的课，关注预设与生成，避免只关注预设而忽视学生的.........

我们的社会和家庭对学校越苛责、要求越高，我们的学校教育生态越被扭化。现在出现了教师不敢管孩子，不敢批评孩子的现象。我们前段时间说课间10分钟，为什么不让孩子去活动呢？因为我们的校长、我们的老师担心孩子们摔倒了、受点伤了，我们的家长不宽容、不理解。这种对抗性的家校关系也在影响着我们的学校教育的健康。......

河北邯郸肥乡区初一学生王某某被杀案发生后，学生欺凌问题再次成为社会关注的热点，近几年也一直是全国人大代表、全国政协委员两会热议的焦点问题之一，学生欺凌的表现形式是什么？发生方式有哪几种？如何进行综合治理？本刊特别邀约北京市西城区政协委员、北京教育学院教授、教育部安全教育指导专业委员会主任委员李雯予以系统介绍。......

尺寸教材，悠悠国事。为全面落实党中央对大中小学教材建设的系统工作部署，贯彻党的二十大报告关于“加强教材建设和管理”的精神，国家教材委员会近期对加强大中小学教材建设和管理进行部署，强调要以加强教材建设管理支撑提高人才自主培养质量。作为课程育人体系的重要构成，中小学教材建设和管理质量的提高有利于深化基础教育课程教学改革，有利于强化育人效应，为.........

党的二十大报告提出:“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”2024年政府工作报告再—次强调︰“全面贯彻党的教育方针,坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。”教材建设作为国家事权，是高质量教育体系建设的重要支撑。当前，高质量教材体系建设任务紧迫，需要从以下几个方面着力提升各级各类教材建设与管理.........

3月12日，今年政府工作报告正式发布。今年政府工作报告释放了哪些重要教育政策信号，又有哪些变化和亮点？这些问题值得我们密切关注和认真研读。......

在举国上下热议和共建“教育强国”的背景之下，当我们把“教育研究”和“中国式现代化”连接在一起的时候，意味着什么？首先意味着，中国式现代化从此成为中国教育研究界的研究对象、研究目标和研究内容，同时也转化为衡量教育研究价值高低的新标尺：有没有以及在多大程度上促进了中国式现代化的实现。其次意味着，教育研究是通向中国式现代化的一条基本路径，而且是.........