摘要 韩国近年来通过《实现全民个性化教育：基于数字的教育创新计划》等政策，将AI数字教材（AIDT）定位为教育数字化转型的核心载体，旨在以智能技术推动教育公平与个性化学习。本文基于韩国教育部发布的政策文件及实践案例，系统分析AIDT的开发路径与应用模式。AIDT通过规划、设计与开发、运营三个阶段的系统性流程，以及内容审查、技术审查和现场.........

“十五五”时期基础教育学校布局调整面临从“规模扩张”向“提质增效”的根本性范式转换。基础教育学校布局调整的政策走向呈现出城乡空间布局从二元分割转向分类治理、学段结构统筹从分置独立转向纵向整合、硬件资源供给从底线达标转向扩优提质、师资要素调配从固化分配转向区域流动四个维度的深刻转变。然而，既有基础教育学校布局模式在公平可及、优质均衡、合理高.........

AI（人工智能）技术的浪潮，正以前所未有的深度广度重塑教育生态。然而，技术越是强大，越应坚定将教育目标指向人的全面发展，特别是培养那些技术难以企及的人类能力。面对“数字原住民”一代，我们的教育体系如何回应AI带来的机遇和挑战？在近期举行的2026世界数字教育大会上，来自学术界、学校及地方教育主管部门的代表，围绕“培养超越人工智能的思维能力.........

看到一则资料，记录了马斯克对未来社会的几则重磅预言。第一，数年之内，手机或将逐步退场。第二，未来一至两年，绝大多数内容创作与编程工作将由AI接管。第三，三至五年间，基础体力劳......

作为一种全球现象，教材争议超越了地缘的限制，在各种诱因作用下广泛存在于不同国家与地区。而美国教材争议的特殊研究价值在于它独特的市场化运行机制、它在美国社会中翔实的新闻与研究记录以及它极强的国际影响力。研究将探讨美国教材争议对于一般意义上教材争议研究的价值。通过分析百年来美国教材争议的主要类型与典型争议的审定措施案例，研究发现：首先，教材争.........

5月12日，“数字教育研究全球十大热点2026”在2026世界数字教育大会闭幕式上发布。该成果由《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊联合国内外顶尖数据公司和著名高校共同完成。“数字教育研究全球十大热点2026”以2020年至2025年全球近9万篇数字教育论文数据为基础，通过科学计量分.........

摘要 在人类世中，全球教育变革激发教育中的“天下之思”，它要求研究者要以天下的视角衡量世界教育发展的共同问题和趋势。其中，生态问题是全球教育变革的共同焦点，知识与智慧是应对全球教育变革的关键基础，道德是全球教育变革中永恒的思想根基，文化为全球教育变革提供多样的理解尺度。四者相互支撑，构建起扎根本土、胸怀天下的教育框架，并倡导多元智慧对话.........

导读：从“如何高效学习”“如何培养自律”到“名校学霸经验复刻”，教育似乎正在被不断压缩为一套可复制的操作指南。短视频平台上的学习打卡、爆款“学习模型”，以及层出不穷的“逆袭案例”，让大家坚信：只要路径正确，结果就可以被预设与控制。 但在真实的教育教学中，同样的学习方法，有人受益匪浅，有人毫无反应；同一位教师的精心设计，有时能激发理解，有时.........

2026年4月29日，清华大学经济管理学院举办“钱颖一教授‘经世育人’座谈会”。钱颖一教授在座谈会上发言，他用歌剧剧本和音乐比喻学术水平的两个层级，提出一个理念和期望：我们要从学会剧本跃升到学会音乐，为达到此目标我们需要一个好的学术生态。以下是钱颖一教授的发言全文。 我感谢学院为我精心举办这场荣休座谈会。刚才六十多位老师、校友、同学分享.........

——访全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇“十五五”规划纲要首次明确提出“国家软实力持续提高”这一重大命题。阅读，是一个民族、一个国家文化软实力的重要体现。“国民阅读与国家文化软实力之间具有内在关联——纵观世界，所有强国必然都是读书大国。”全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇向记者介.........