“十五五”时期基础教育学校布局调整面临从“规模扩张”向“提质增效”的根本性范式转换。基础教育学校布局调整的政策走向呈现出城乡空间布局从二元分割转向分类治理、学段结构统筹从分置独立转向纵向整合、硬件资源供给从底线达标转向扩优提质、师资要素调配从固化分配转向区域流动四个维度的深刻转变。然而，既有基础教育学校布局模式在公平可及、优质均衡、合理高.........

当前，人工智能快速发展，正在赋能千行百业、深度融入人们的生产生活。在教育领域，人工智能正在改变教育的底层逻辑和样态。习近平总书记指出：“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。”“十五五”规划纲要提出“深化拓展‘人工智能+’”。前不久，教育部等5部门印发《“人工智能+教育”行动计划》。这要求我们深入思考人工智能时代.........

今年夏天，国际数学奥林匹克竞赛（IMO）将再次来到中国，在上海举办。这是一次时隔36年的回归，上一次还是1990年在北京举行的第31届IMO。对于许多中国家长和学生而言，IMO早已不仅是一项数学赛事。过去几十年里，它逐渐成为天赋、精英教育、名校录取乃至社会流动的象征。在这个意义上，中国几乎成了全世界对IMO最热情的国家。但当我们带着这样的.........

本文结合《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》，解析了“健康第一”教育理念的内涵。本文认为，“健康第一”的提出，是对健康作为人的基本价值的再确认，更是对教育的终极价值的再确认，即把健康视为幸福的内在要素和人全面发展的核心内容。“健康第一”的提出是对学校教育实践的价值重构，它本质上是一种纠偏，旨在纠正长期以来学校教育中健康被视为学习工.........

2026年6月18日，欧盟委员会与经合组织（OECD）联合发布《中小学AI素养框架》。 面对已有68%青少年接触AI的现实背景，该框架将AI素养重新定义为学生在技术影响下学习、生活及参与社会所需的技术知识、持久技能与未来态度。 在具体落地上，框架将上述4个维度进一步拆解为19项核心能力，全面覆盖知识、技能和态度三大领域。 同时，文件配套提.........

教师与教员之间的区别是需要探讨的，以期明确高素质教师的应有之貌。教员更多关注教书本身，即知识传授；而教师则定位于教人，旨在促进学生全面发展。这一区别体现了从单纯知识传授到注重学生成长与人格塑造的转变。教师作为教育者，应超越教员角色，践行教育家精神，致力于学生全面成长，这不仅是教育的理想追求，也是每一位教育工作者的责任与使命。......

各位校长、老师、教育同仁：今天我想和大家探讨人工智能时代教育最根本的命题：AI 正在重新决定教育，而最终，必须由教育重新决定 AI。当下整个教育领域，都处在人工智能带来的巨大震荡之中。很多人只看到表层变化：AI 改作业、AI 备课、AI 辅导、AI 刷题、AI 写文案，这只是AI 对教育的外部改造。更深层的是，AI 正在从底层逻辑上，重新.........

人工智能领域最火热的研究焦点正从大模型带来的语言、感知和生成能力，进一步走向能够规划、调用工具、连续执行并影响真实世界的 AI Agent。这个转折让一些问题变得尖锐：比如，智能体应当被怎样约束。2026年6月12日，在北京举行的智源大会上，图灵奖得主惠特菲尔德·迪菲（Whitfield Diffie）现场作了题为《护AI 智能体之安｜御.........

它被誉为被誉为美国第一所AI学校的，早在2014年就已创立。它的模式非常简单：每天2小时AI个性化学科学习 + 其余时间做真实世界项目，却让学生标准化成绩常年稳定在全美前1%。它就是人工智能教育领域最被追捧，同时也饱受争议的Alpha School。大家好，我是陪你一起践行新教育的Teddy。我看了Alpha创始人几乎所有的访谈，结合国内.........

大约在十几年前，进入新世纪之后，当时AI尚未问世，互联网教育也尚未成为强劲的潮流，当时中国教育最火的主题、最流行的口号是什么？也许你想象不到，是国学教育。一时风起云涌，诸多风云人物、名牌学校应运而生。当下回眸，人们很容易想象成是一种民间活动，但事实并非如此。传统文化的倡导复兴，其脉络清晰可循。1995年，在政协第八届全国会议上，赵朴初、叶.........