在人工智能教学产品快速迭代的当下，“苏格拉底教学法”凭借其对思辨力培养的价值，成为众多“学伴”类产品的核心设计理念。从对话式辅导系统到自适性学习平台，技术正在竭力去突破教育中“大规模、个性化、高质量”的不可能三角，让深度学习走向更广泛的学习者。然而，在这一古老教学法嵌入技术框架的过程中，诸多隐性问题也逐渐显现，其中最突出的问题是对学习者的.........

我大概关注了遍布全国的许多教师的经验，真正的教师有3个标准：一切为了学生的成长，喜欢读书，有自己的思考。中国教育改革，首先是要给一线老师更多的自主权，真正的教师正在通过静悄悄的教育变革改变课堂。这些年我们把教育越说越复杂，越糊涂。现在应该返璞归真，回到常识上来。教育是干什么的？老百姓有一个最朴实的说法：孩子上学，就是“去读书”。读书，这就.........

科学教育对于培养学生有效参与瞬息万变的社会环境至关重要。尤其对于未来不选择科学职业道路的学生而言，培育其坚实的科学素养，使其能够理解在公共及社交媒体中易引发混淆或误导的全球性复杂议题（如气候变化）的重要性日益凸显。然而，当前许多国家正面临学生科学学业表现下滑及科学兴趣减退的问题。以澳大利亚为例，选修物理与化学的12年级学生比例已降至15%.........

作为学校首席学习专家和育人方式总设计师的校长，持续进行思维学习并提升“设计思维”的水平，是其自我更新和自我进阶的重要一环。与“时代进化”同步发生的“思维进化”，始终是校长实现自我进化的核心目标之一。对中小学校长而言，数智时代引发的思维进化跃升至少有三种基本方式。首先是改变式“思维进化”。校长要将不合理的旧思维，如单向思维、点状思维、割裂思.........

一份人性化且全面的精要指南驾驭AI已成为当下人们重要技能之一，教育界已将其列入培养体系中。2024年前后，国内外就有大学为学生们提供了人工智能学生使用指南。伊隆大学（也译为：埃隆大学）的这份指南，站在支持学习的角度，突出了提升学生使用AI技能的重点。不但以学生学习为中心的特色明显，而且没有行政化、制度化语言。可为各大、中、小学编制自己的人.........

去年，27岁的前OpenAI研究员姚顺雨出任腾讯“CEO/总裁办公室”首席AI科学家。在接受一档访谈时，姚顺雨向大家推荐了麦克斯·班尼特（Max Bennett）的《智能简史》。并且分享了书中提到的一个科学问题，“为什么大多数动物都是左右两侧对称，并且有一个像嘴一样的食物入口，有一个像肛门一样的食物出口？为什么气体是同一个口，而食物和水是.........

人的智能有三个方面：信息的收集、信息的处理产生认知、基于认知的行动。大语言模型目前主要的应用形态是ChatGPT这样的聊天机器人（Chatbot），能力集中在前两个方面。但更加有用的机器智能不只停留在“理解”和“说话”，如果能像一个或一群优秀的人才那样帮我们“做事”，显然能创造更大的价值。这就需要AI智能体（Agent）。智能体是能做事的.........

AI技术的快速发展，让教师这个职业第一次如此真实地站在“被重新定义”的门口。教育变革中最难的，不是奔跑，而是站立——不是一时冲刺的爆发力，而是日复一日、年复一年保持稳定前行的定力。如果一定要用一个字来概括这种状态，也许最贴切的不是“变”，而是“衡”。一、轻的一端在技术，重的一端在人“衡”这个字，最早是一件器物——一根横木，两端悬物，用来称.........

中央经济工作会议提出，“推进教育资源布局结构调整”。我认为，在实现这一目标的过程中，尤其要提高教育资源的使用效率，防止教育资源闲置浪费。“提高教育资源使用效率”，这里主要指基础教育阶段的资源科学合理使用。“提高教育资源使用效率”这一概念大致可分为两个核心问题：为什么教育资源使用效率低下，以及如何提高教育资源使用效率。简单来说，它可以理解为.........

教育学者尹后庆在一篇文章中尖锐指出，“在答案过剩的时代，我们要有守护提问的勇气”。笔者完全赞同这一判断，并以为，守护前再加一个词——拥有，即“在答案过剩的时代，我们要有拥有并守护提问的勇气”。之所以加拥有，是因为很多人在很多时候，不是守护的问题，而是有没有的问题。当下最热门的话题莫过于AI的推广和应用，而AI最大的特点就是拥有海量数据和信.........