所谓“数学战争”，是指在美国持续数十年的一场教育路线之争——数学究竟该如何教？数学，究竟是筛选精英的门槛，还是让普通学生都能从中受益的基础技能？不久前，盖茨基金会捐赠了一笔资助给美国国家科学、工程和医学院（NASEM），并帮助对方成立一个名为“数学科学教育委员会”（MSEB）的新部门，以促进美国学生从幼儿园到研究生期间的数学教育水平。乍看.........

人工智能（AI）正以前所未有的速度融入我们的日常生活，改变着我们获取信息、交流思想和做出决策的方式，已成为孩子们成长过程中不可避免的现实。面对这样一个充满无限可能又伴随挑战的时代，我们不禁要思考：如何才能让我们的下一代，不仅仅是人工智能的受益者，更能成为它的驾驭者和塑造者？为了回答这个问题，欧盟“赋能学习者拥抱AI时代：中小学人工智能素养.........

人工智能在教育领域不再仅仅是简单的效率工具，更成为激发创造力、鼓励探索精神、深化协作的强大催化剂。微软教育部门通过大量的研究与调查，深入剖析了人工智能在当下教育中的应用现状，以及它如何赋能我们共同描绘未来教育的宏伟蓝图。这份由微软发布的《2025教育中的人工智能特别报告》正是这一探索的最新成果，它不仅揭示了各方对人工智能的感受，更细致地展.........

人工智能、大数据等新兴技术迅猛发展，数理化教育迎来了前所未有的机遇与挑战。研究智能时代的数理化课程发展，不仅关乎基础学科人才培养模式的创新，更是把握未来科技竞争主动权的关键。为深入探讨这一重大命题，本刊特邀中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎作为特约主持人，与来自中国科学院、南京大学、香港中文大学（深圳）等高校.........

生成式人工智能在近几年取得了显著的突破，蕴含着重要的教育价值，也同时引起教育工作者的担忧。应从教学实际场景出发，探索生成式人工智能赋能教学的有效策略。在学生层面，探索借助生成式人工智能，促进学生在不同场景下实现主动探究、促进思维发展、培养创新能力的具体实践策略及成效。在教师层面，探索生成式人工智能协助教师提高教学质量和效率的有效策略，丰富.........

教育强国建设，既要实现教育发展“量”的增长，更要在教育发展“质”的方面取得突破。对标教育强国建设战略任务，教育强国建设应在提高思想政治教育水平、建立教育科技人才一体推进机制、提升人民群众教育满意度、弘扬中国特有的教育家精神、坚持中国教育自主自信等内涵要求上聚焦重点、彰显特色，并为落实教育强国“质”的要求提供强有力的支持和保障。......

人工智能发展水平已成为国家竞争力的重要标志，基础教育阶段普及AI教育是突破技术瓶颈、实现科技自立自强的基础工程。今年4月25日，习近平总书记在二十届中央政治局第二十次集体学习时强调“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才”。5月12日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，.........

小蔓同志是一个愿意做学问的人，是为我国教育科学研究做了不少工作、有贡献的人。她对学问的追求、对生命的热爱、对道德教育特别是情感教育的深入研究及其成就，至今让我难忘，促动我为她写下这段文字。1. 对学术始终充满向往和敬畏第一次见到小蔓，是20世纪90年代初参加在南京举办的中国教育学会举办的会议上。那次见面我知道，她已有十几年从事思想道德教育.........

AI在教育领域的广泛应用，既带来了人和教育发展的新希望，也带来了人存在透明化、数字控制与奴役、脱实向虚、现实与虚拟分裂等潜在风险，教育人文价值基础的重要性日益凸显。为促进AI时代教育健康发展，必须夯实教育的价值基础，必须把“人”作为出发点和归宿点，超越工业化时代教育功利化和对象化的内在局限，坚守教育的人文本真属性。为此，AI时代的教育在价.........

推进义务教育优质均衡发展，是党中央国务院立足义务教育本质属性和中华民族伟大复兴作出的重大战略部署。党的二十大提出，坚持以人民为中心发展教育，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，“优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，缩小城乡、区域、校际、群体差距”。这些重要论述和决策部署，为推进义务.........