兴发教学是对中国古典教育教学智慧的一种理论提炼。孔子有云:“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”又云：“兴于《诗》。”“小子何莫学夫诗?诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”由此，兴发教学理念的原型得以显明：一方面，兴发教学乃是在充分唤起个体愤悱状态的基础上，再进行启发，以促成理智思维.........

郑泉水，中国科学院院士、固体力学和微纳米力学专家、清华大学航天航空学院工程力学系教授、博士生导师、深圳零一学院创始院长。一、未来已来：数智时代重塑教育郑泉水院士作《回归本源的教育——数智时代成长的“第二通道”》专题报告。郑泉水院士指出，随着社会快速迈入数智时代，传统教育模式正面临颠覆性挑战，教育的核心功能亟需转型。教育应聚焦于培养高阶思维.........

导读：DeepSeek引发的“海啸”，一浪高于一浪。DeepSeek撞开了我对AI新世界好奇的大门，微微开启这扇大门，引起的震撼远胜于ChatGPT和OpenAI出现时引起的惊讶，甚至迫不及待地下载尝试，一探究竟。 结果，更令人震撼，它提醒着我们思考：当知识获取变得像点外卖般便捷时，我们的教育何去何从？当人类使用的工具进化到DeepS.........

无论在哪个时代，我们所需的教育评价改革，始终要走在教育发展的前面，始终要指向人的终身幸福，始终要与教育共生、共融、共发展。唯有如此，才能真正凸显教育评价的教育性、智慧性与价值性，彰显人之发展的主体性与全面性。......

2024年，党的二十届三中全会和全国教育大会胜利召开，教师队伍建设步入关键阶段。教师作为教育强国建设的重要支撑力量，其重要作用受到党和政府的高度重视。为建设高素质专业化教师队伍，中央及地方在教师思想政治建设、师德师风建设、培养培训体系、配置管理机制以及地位待遇保障等多方面，相继颁布了一系列政策文件，推进一系列行动部署，涵盖各级各类教育，为.........

新公共管理对全球教育领域产生了深远影响，问责主义成为全球主要国家中小学教师绩效评价体系的设计与实施逻辑，教师绩效评价作为一种表现报告、技术过程与制度化进程，对教师、学生以及学校系统发挥质量管理功能。根据不同国家的教师绩效评价主体、内容与方式，教师绩效评价模式可分为官僚问责、专业问责、市场问责与管理问责四种模式，管理问责逐步成为全球教师绩效.........

习近平总书记在全国教育大会上提出的教育强国“六大特质”，揭示了教育强国的基本特征，系统阐释了教育强国的科学内涵。教育强国的“六大特质”是一个不可分割、内在统一的有机整体，其中思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力分别体现教育强国的政治属性、战略属性、创新属性、人民属性、协作属性和世界属性，内蕴教育强国建设的.........

2024年是AI取得巨大成就的一年。过去一年里，AI领域经历了从大语言模型到视频生成、具身智能等多方面的飞跃式进步，特别是在视频生成、智能体（Agent）、编程助手以及具身智能四大方面取得了显著成就。这些进展不仅推动了内容生产方式和技术架构的深刻变革，也为教育、医疗等行业带来了全新的机遇与挑战。在医疗领域，AlphaFold荣获诺贝尔奖后.........

初入职场时，我的梦想是成为特级教师——直至如今，这一梦想仍未搁置。后来我意识到，管理同样至关重要。在深度应对管理挑战、持续钻研管理问题的过程中，我发现管理学堪称一门伟大的学问。20世纪涌现出诸多改变人类生活的重大发明，而管理在其中堪称首屈一指。一、让书籍成为“个人董事会”的一员在我的职业生涯里，内心始终存在一个“个人董事会”。人们常说，公.........

教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（简称《方案》），明确指出“家校社协同育人‘教联体’旨在促进中小学生健康成长，以学校为核心，区域为基本单位，资源为联结，推动家庭、学校和社会三方有效协同合作的一种工作机制”。该机制由政府、相关职能机构、教育机构、家庭、社区街道以及社会资源单位共同构成“教联体”，针对教育高质量发展.........