氢氧化钠变质的探究

九、教学反思

本节课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生逐步展开科学探究。通过“氢氧化钠变质的原因、如何检验是否变质及变质程度、如何定量测定碳酸钠在变质样品中的质量分数”等一系列问题的提出，引领学生再次体验科学探究的一般过程，让学生在“做中学、做中思”。探究活动中学生积极性高，思维活跃，并且通过解决实际问题，学生的探究能力和综合应用知识的能力进一步得到了提高，同时动手能力和处理实验信息的能力也得到了锻炼。通过探究，不仅复习了氢氧化钠、碳酸钠的化学性质，同时促进了学生对知识的迁移，培养了学生设计方案、分析实验以及处理实验的能力，也使学生的思维深度和广度得到了提升。

有待改进的地方：实施教学过程中，因课堂容量大，学生的活动没能充分的最大限度的展开；对学生的评价语言还应丰富一点；因教学内容多，没有在课堂上让学生多加练习巩固。