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两个优点三个建议。语文课堂教学的定位准确。可操作,可测量。课堂板块的设计整体由浅入深。符合学生学习的规律。建议:年轻老师加强对文本的解读研究。对于年轻老师文本的整体把握的驾驭能力有待加强。加强教学策略的研究。
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