张华：面向信息时代的课程与教学改革

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杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授作题为《面向信息时代的课程与教学改革》的报告。张院长围绕迎接信息时代挑战、直面教学危机、重建教学的方向、“理解力课程“实验四个大的方面，通过大量的案例阐述了以下九个观点：

1.课程改革是社会变革的有机构成，并极大促进社会变革；

2.构建信息时代基础教育课程体系是深化课程改革的根本任务；

3.知识观转变是素养本位课程改革之关键；

4.应试教育”依然是我国教育的主要问题，且呈加剧之势；

5.我国教学依然存在种种观念误区；

6.“凯洛夫教育学”依然是我国教学危机的思想根源；

7.实现教育启蒙与教学民主；

8.构建“素养本位教学”；

9.构建“素养本位学习”。

张教授“理解力课程”实验的三个核心思想，让入会者对教学有了新的更深层次的认识：

1.教师即课程创造者：将“备课”变成课程创造；

2.教学即活动指导；

3.走向情境化、表现性评价。

张教授还结合大量的实例讲授了“理解力课程”设计的几个要点：聚焦“大观念”，实现内容与方法的融合；以项目学习为主导，以终为始，让学生在学科项目与跨学科项目中产生观念、发展理解；以基本问题作为核心线索，驱动有深度的探究；将项目与理解展开为系列探究活动。

让我们成为信息时代的“新人”——新教师、新学生、新个性、新公民！

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