节约用纸，从我做起

　　二、用纸现状：

　　（一）用纸量调查

　　作为学生，我们每天都要用到纸。那你知道我们每天大约能用多少张纸吗？（课件）课前，第二组同学进行了抽样式调查，请派代表公布你们的调查结果。（投影）

　　看了他们的调查数据，你想说点什么？（学生交流）原来，我们每天竟然用了这么多纸！

　　（出示大树图片）同学们请看，这棵大树生长了20年，大约能造出3000张A4大小的纸。（课件）对于这个数据，你有什么想说的？ 

　　让我们接着来算一算，全校同学一天大约相当于用光了几棵20年生的大树？这个结果，你想到过吗？（学生交流）这还仅仅是学习用纸这一项的数据啊！

　　（二）浪费现象小调查

　　这么大的用纸量中，是否存在浪费的现象呢？请第三小组展示他们的调查情况（学生交流）

　　这些浪费的现象在学校里随处可见。（课件）你有过这些浪费的现象吗？回想一下，当时你们是怎么想的呢？（学生交流）

　　这小小的一张纸是不是真的像同学们说的一文不值呢？老师带来一段资料，让我们一起去看看这1纸之费带来的后果。（课件）

　　此时，你还觉得自己浪费的仅仅只是一张不起眼的纸吗？（学生交流）

　　看来，我们大家已经认识到浪费纸张不是一件小事了。请第四小组交流一下他们调查到的浪费纸张带来的结果。（学生交流）

是呀，纸张的大量浪费现象，更加大了我们的用纸需求，（课件）于是茂密的森林被无节制地砍伐，送往工厂造纸，只留下一个个树桩无言地哭泣，只留下一片片荒凉的山头无奈地挺立。森林正在逐渐消失……孩子们，森林大量消失，我们人类将会怎样？（学生交流）（是啊，可以导致环境的恶化。）（原来后果这么严重啊！）(这也将直接影响人类的生存……)

　　（课件）看，洪灾泛滥、泥石流频发、北旱南涝的厄尔尼诺现象严重、沙尘暴来袭、雾霾围城，前几天就连我们最喜爱的室外活动都不得不停止。这一系列的灾难是多么触目惊心啊！当想到这些灾难的发生可能就有我们随意浪费纸张的一份责任时，你有什么话想说？

　　是啊，小小一张纸，却关乎环保的大问题啊！ 

　　（四）献计献策谈节约

　　那我们应该怎么做呢？让我们一起出谋划策吧！（课件）各小组可以选取其中一个方面，集思广益，相互交流节约用纸小妙招。（随机板书：充分利用 正反用本 废纸回收  ……  减少使用 循环教材 使用手绢……）

　　是啊，废纸回收是充分用纸的一个重要方面。

　　那么废纸回收有什么好处呢？第五小组搜集了相关资料，请你们来交流一下。

　　听了这位同学搜集的资料，你想说点什么？（回收的是废纸，节约的是资源，保护的是环境，得益的是人类！）

　　老师现场调查一下，咱们班同学以前主动把废纸送到回收站的请举手。（看来我们班的废纸回收率很低啊。）

    老师也给大家带来一组废纸回收的相关数据，请看（出示课件）看了这些数据，你想说点什么？今后你打算怎么做？

　　看到这种情况，你会怎么做？（出示情景视频）

　　每个小组选取一个情景先讨论一下，再排演成情景剧。

　　我们中华民族历来以节俭为美德，习近平主席也作出重要批示，要求我们“厉行节约，反对浪费”，社会主义核心价值观也倡导我们“俭养德”（播放视频）

　　作为小学生，我们就更应该（课件）节约用纸，从我做起（板书：从我做起），从一张纸开始。

　　（配乐）让我们快快行动起来，做一个小小的志愿者，小手拉起大手，把节约的意识传递下去，养成节约习惯，共建我们“天蓝、地绿、水清”的美丽中国。

　　板书：        节约用纸     从我做起

　　　　　　　　　减少使用   循环教材

           　　　　使用手绢

           　　　　　……

　　　　　　　　　充分利用   正反用本

                      废纸回收

          　　　　 ……