成长的阶梯之德育落地•成长印记之二十七

--三年级《掌声响起来》主题班会学生优秀感悟随笔展示

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级一班  高艺璇

在我们的生活中，总有那么一些时刻，掌声会为我们响起，它像温暖的阳光，照亮我们前进的路。

今天，老师带我们玩了一个游戏：掌声响起来，每位同学分享一下自己的五个优点，分享完后，其他同学要给他评价点赞。

当我站在台上，鼓起勇气说出自己的优点时，心里满是复杂的感受。一开始，紧张得手心都微微出汗，担心自己说得不好，或者被同学们笑话。但随着一个个优点从口中说出，一种自信的感觉逐渐涌上心头。

每说出一个优点，脑海里就浮现出那些体现这个优点的场景，这让我越发坚信自己是有闪光点的。看到台下同学们专注倾听的眼神，甚至还有人微微点头，我心里涌起一股自豪，原来我身上有这么多值得肯定的地方。

说完后，听到同学们的掌声，那种喜悦和成就感难以言表。这次经历让我明白，勇敢展示自己的优点不仅能增强自信，还能让大家更了解自己，也让我更有动力去保持和发扬这些优点，不断进步。而且我发现，正视并表达自己的优点并不是一件羞耻的事，而是对自己的一种认可和鼓励。

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级二班 扈菏隽

“棒！棒！棒!你真棒!”咦?这是哪里传来的声音?

原来是三年级二班正举行别开生面的活动，其主题是“掌声响起来”。老师先让我们每位同学想一想自己的优点，记录在本子上。我想啊想，终于想出了十条，第一条“我学习认真”。第二条“我喜欢阅读”。第三条“我乐于帮助他人”……

这时，老师说请以四人作为小组单位，各自大声说出记录的优点。一生每说出一条，余生为其伸出拇指点赞。教室内顿时热闹起来。一番“活动”后，老师叫我们每组选出一名代表到讲台前展示。

按照顺序小组代表们依次上台大声说出自己的优点。每条优点被说出后都有同学们的“棒！棒！棒！你最棒！”的赞美声和“啪啪啪”热烈的掌声。

没想到,我们组的代表是我。我紧张极了！快轮到我的时候,我快速做了一次深呼吸,然后勇敢地走上讲台大声流利地说出了自己的优点。“我画画特别好”“我孝敬父母”……只听台下的同学们大声喊:“棒！棒！棒！你最棒！”我里美滋滋的，心想:原来在同学们眼里,我是这么的优秀哇! 

这个活动太有趣了！同学们在这次活动中都找到了自己的闪光点，看到了同学们眼中的自己，变得更加自信，更加自豪。欢声笑语回荡在教室的每个角落。

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级四班 王佳桐

今天，我们班举行了一个活动，名叫“掌声响起来”。这个游戏一点儿也不难，就是每个同学拿出一个本子，在上面写出自己的五个优点。写好后读给自己所在小组的同学听，要是组里的同学觉得这五个优点很好，便会给读的同学鼓掌，还会说：“棒！棒！你真棒！”最后每个小组中选出一个同学，给全班同学读自己的优点。

游戏开始了，我拿起笔写起了自己的五个优点，分别是：我画画好；我写字好；我音乐好；我做事很有条理；我性格很阳光。写完后，我便第一个在我们组里说了我的优点。说完后，我们组里的同学连连鼓掌，还说：“棒！棒！你真棒！”我高兴地合不拢嘴。

等班里的小组都进行完后，我们便开始了班级分享时间。第一个上去说的是杨明宇，只见不一会儿班里就响起了热烈的掌声。第二个上去的是张译文。跟上次一样，大家又鼓起了掌。一个又一个，眼看下一个就到我们组了。我本来想让我的同桌上去的，可全班同学的目光都投向了我，我只好低着头，害羞地走上了讲台。当我读完我的优点后，同学们便大声喊：“棒！棒！你真棒！”听到这，我激动得不得了。

通过这个游戏，我知道每个人都有优点，我们应该自信。我们也应该肯定别人的优点，不吝啬自己的掌声，给予他们鼓励。

让掌声响起来吧，为自己，也为别人！

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级五班 王晨菲‌‎

今天，老师又和我们玩了一个游戏，这次的游戏名字叫作“掌声响起来”。老师让我们先估计一下30秒内可以鼓几下掌。我估计，应该可以鼓50下吧！可是，我鼓了114下掌！这让我很惊讶！‌‎‌‎

老师说：“这次游戏不是做,而是让我们说。”什么？游戏竟然可以“说”？这还是我第一次听说呢！我迫不及待想要探索一下这个游戏的奥秘！‌

‎‌‎老师给我们看了游戏规则，原来，是让我们说说自己的优点，说完后还要得到同学们的掌声呢！我就开始写我的优点了。我写的优点是：我是一个喜欢写字的人；我是一个喜欢学英语的人；我是喜欢跳绳的人；我是一个喜欢画画的人；我是一个喜欢读课外书的人。等我说完后，小组内响起了掌声。刚开始说时的不安和紧张没了，同学不是想笑话我，而是真的赞同我说的。然后小组内窦熙尧读完了，宗俊妤再读......我们就这么轮了一圈。‌

‎‌‎老师开始找同学了，我们组选了窦熙尧上台，读完之后，大家一起鼓着掌：“棒！棒！你真棒！”这么轮啊轮，刘俊皓上了台。他一共写了七个优点，每个优点都像一颗闪亮的星星，展示着他的多才多艺。真厉害!‌‎‌‎

今天真开心!‌

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级六班 白云杉

“叮铃铃——”上课铃响了，张老师抱着一摞彩纸走进教室，脸上带着神秘的微笑。我好奇地坐直了身子，不知道今天的主题班会要玩什么新花样。

“同学们，今天我们来做一个小游戏。”张老师把彩纸发下来，“每个人都要写出自己的五个优点，可以是性格、特长，也可以是你在班级里做的事情。”

我握着笔，突然有点不知所措。写优点？平时老师总是让我们写反思，写检讨，这还是第一次让我们夸自己呢。我偷偷瞄了一眼同桌小雨，她已经在奋笔疾书了。

笔尖在本子上点了又点，我终于写下第一句：“我是一个乐于助人的人。记得上周，我还帮小雨修好了她坏掉的书包带。”接着又写：“我喜欢画画。虽然画得不是特别好，但每次出黑板报，我都会主动帮忙画插图。”

“好了，现在小组内开始分享。”张老师的话让我心里一紧。我们小组四个人，我是第一个。我深吸一口气，站起来说：“我认为我是最棒的，因为我有五个优点：第一，我乐于助人；第二，我喜欢画画；第三......”

说到第三个优点时，我的声音已经开始发抖，手心全是汗。但当我看到小雨亮晶晶的眼睛，还有组里其他同学期待的眼神，突然觉得没那么紧张了。说完最后一个优点，我如释重负地坐下。

“棒！棒！你真棒！”组员们齐声喊道，还竖起了大拇指。我惊讶地发现，他们的掌声和欢呼声让我心里暖暖的，像喝了一杯热可可。

轮到小雨分享了。她说：“我认为我是最棒的，第一，我唱歌很好听；第二，我数学成绩不错......”听着她细数自己的优点，我突然意识到，原来平时总是默默无闻的小雨，也有这么多闪光点。

最让我印象深刻的是平时总爱捣蛋的小明。他站起来时脸都红了，结结巴巴地说：“我······我觉得我最棒的是，我很会照顾小动物，我家养了三只仓鼠......”说到最后，他的声音越来越小，但我们的掌声却格外响亮。

最后，每组选出一个代表上台展示。看着平时害羞的同学在台上自信地说着自己的优点，听着教室里此起彼伏的掌声和欢呼声，我突然明白了一个道理：每个人都是独一无二的星星，都有自己的光芒。只是有时候，我们需要别人的掌声，来照亮自己的闪光点。

这堂课，教室里响起的不仅是掌声，更是我们对彼此的欣赏和鼓励。这些掌声，像一颗颗种子，播撒在我们心里，终将开出自信的花朵。

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级七班 孙羽彤

上课了，我飞快地回到了教室开始上课。我很兴奋，因为老师说下午有一个主题班会，谁表现得好就给谁一个小奖品。当然我已经兴奋得想跳起来了！

老师一来，我非常常开心，安安静静地听老师说游戏规则。老师让我们先热热身，这样我们才能开心的参加这个有趣的主题班会。老师数三十秒让我们拍手看看和你想的是不是一样。我在三十秒里飞快地拍手，感觉要飞起来了似的。拍完后，我的手红彤彤的像两只红色的小鸟。可过了一会儿手就变回了肉色。

游戏开始了！老师让我们写一个小作文，然后小组里的组员一个一个的朗读自己的作文，剩下的组员听完后，齐声说：“棒！棒！你真棒！”到我读的时候，我很害怕，心好像要跳出来似的。可当我读完，那掌声响起，我感觉很开心，手舞足蹈了起来。最后一次是每个小组挑一个人上去朗读作文，我一点也不想上去，可在组员的鼓励下，我还是站了上去，我读时候声音很洪亮，很勇敢，最后得到了老师的奖品。从中我感受到了勇敢，朗读不是一件坏事，要勇敢面对困难。

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级八班 苏銮玉

今天,我们玩了一个叫“掌声响起来”的游戏.让我来讲讲吧!

老师走进教室,说:“我们来玩一个叫做‘掌声响起来的游戏吧’!另外,这个游戏可是没有规则的。”

我们都惊呆了。接着,老师又让我们拿出一张纸和一支笔,我可搞不懂这是要干什么。然后,老师让我们写五条自己的优点,我想了一会儿,只想到了四条优点。我仔细地回想着,终于,我想出来了。

我写完之后,老师又让我们小组讨论,然后大家选出代表。不料,他们都没看就一齐指向我,还有个人原来指我的,又说让他来,他看了我写的优点,又改变了想法。大家都指着我,我的心立马就跳了起来,腿也抖了起来,手也是。从他们指向我那一刻,我就开始紧张了。大家选完代表后,老师又说:“当一个同学说完时,我们就要说‘棒！棒！你真棒!然后还要鼓掌。”

到我了,我走上了台。说话时,我的声音大了好多,当大家说的时候,我觉得我好开心,因为这是我第一次被人夸。

今天真开心呀!而且,我也觉得自己是最棒的！

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级九班 瞿敬轩

今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫“掌声响起来”。

老师先让我们估估30秒能拍多少掌声，然后又让我们测一测与估的相不相同。我预计自己能拍30次，结果我拍了135次。接着老师又问我们测与估相同吗？大部分人测与估的都不相同，我也是。

等我们说完后老师又让我们写了一首五言诗，五言诗其实是写自己的5个优点，老师给我们举了些例子，比如：我不挑食，我不打人，我不玩火，我不晚睡等等。后来我们就开始写了，写完后老师先让每个组的小组长说一说，小组长说完以后组员再接着说，我写的是：我画画好，我人缘好，我运气好，我跑步速度快。

我们小组交流完以后，老师抽签选代表上台，没想到第一位上台的代表是我。上台的时候我又害羞又高兴，上台后老师说我的脸红是因为害羞，其实是热的。

游戏很快就结束了，今天我很开心。

掌声响起来

临朐县第二实验小学

三年级十班 代泽琪

今天的班会课可有意思啦，老师带我们玩了一个叫“掌声响起来”的活动。老师说，让我们每个人都找出自己的五个优点，然后轮流上台分享。

一开始，我心里可紧张了，脑袋里乱糟糟的，拼命想自己到底有啥优点。想了好一会儿，我终于鼓起勇气，站起来小声说：“我画画很好看。我跳绳也很厉害，能一口气跳好多下。我还特别喜欢帮助别人。我上课听讲很认真。还有，我很爱干净，每天都会把自己收拾得整整齐齐的。”

说完之后，教室里突然响起了热烈的掌声，那掌声响亮又温暖，我的心里甜滋滋的，感觉自己变得更自信了。我看到同学们都笑着看着我，眼睛里满满的都是鼓励。

后来好多同学都上台分享了他们的优点，有的同学唱歌好听，有的同学跑步特别快，还有的同学很会讲故事。听着大家的分享，我发现原来我们班的同学都这么厉害！

这次“掌声响起来”的活动，让我知道了每个人都有自己的闪光点，我们要学会发现自己的优点，也要多去发现别人的优点。以后我也要多为同学们鼓掌，让大家都能变得更自信！