阅读经典名著，先要解决几个难题。难题之一：怎样找到适合自己的书。什么是适合自己的书？就是通过阅读让你增长知识、得到快乐、发现自我、锻造人生的那些书。它们往往是你生命中的伯乐之书，智慧之书。我们读书是为了发现自我，寻找生命中更好的可能。因此，你的阅读就是不断地寻觅的旅程。在寻觅中，你可以参考别人的书目，但不必亦步亦趋人云亦云，要有自己独立的.........

在2020年新春佳节即将来临之际，韬奋基金会理事长、新华网悦读推广人联盟总顾问聂震宁于1月15日做客新华网。在回答主持人提问“现在各种图书推荐的榜单层出不穷，您作为新华网悦读推广人联盟总顾问，会如何为广大网友荐书、选书？”时，聂震宁认为阅读要从兴趣出发，要尊重榜单，但也要选择适合自己的书。......

（一）下面，是崔成林老师提供的一个教学片段的实录：（出示句子:村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。)师:读了这句话，你们从中获得了哪些信息?有什么样的感受?生1:我知道村子里没有井。生2:没有井就没有水唱。生3:我知道乡亲们吃水要到很远的地方去挑，太辛苦了。师:说得真好，谁能做一个“挑”的动作，体现出乡亲们挑水的辛苦(生做动作).........

改革，就是向理想状态的逼近！研究，也是以理想模型为研究载体。如同，物理学研究气体时的“理想气体模型”，研究物体运动的“支点模型”一样。如果”教学评一致性”是我们的追求，那么实现途径就是研究的重点，这个途径包含教与学，而先生的责任在“教学生学”，就要先研究学，那么学的法子是什么？怎么学？是浅层学习，还是深层学习？具体的方法在通法的基础上因学.........

2018年，基于深度学习的“思维碰撞”课堂深化研究，即“思维碰撞”课堂2.0荣获山东省教学成果奖一等奖。这是继2014年获山东省教学成果奖一等奖、国家教学成果奖二等奖之后，“思维碰撞”课堂升级为“思维碰撞”课堂2.0后再获肯定。那么，什么是“思维碰撞”课堂？其2.0版具有哪些特质？本期特别关注“思维碰撞”课堂。“思维碰撞”课堂是山东省泰安.........

狗妈妈的期望许先生养的狗能歌善舞。有个影剧经纪人将信将疑，就叫小狗当场表演。结果，音乐响起时，小狗真的能载（zài）歌载舞，经纪人目瞪口呆地看着，打起了如意算盘：“假如这只狗能上电视，一定能一举成名。”想到将来可能日进斗（dǒu）金，经纪人忍不住喜形于色，拿出合约希望赶快跟许先生签约。没想到忽然一条大狗冲进来，把小狗衔（xián）走了。经.........

《成语接龙》——楼字头楼台亭阁   格物致知  知难而进  进退无路  路见不平  拔刀相助 诸如此类  泪如泉涌  永垂不朽  朽木不雕  雕梁画栋  栋梁之材才高八斗 斗转参横  横七竖八  八面威风  风雨同舟  周而复始始终不懈 邂逅相遇  欲壑难填 添砖加瓦 瓦解冰消  销声匿迹寄人篱下  下愚不移 移花接木　沐猴而冠 管中窥.........

春晓（唐）孟浩然（689—740）春眠不觉晓，春天睡醒不觉天已大亮，处处闻啼鸟。到处是鸟儿清脆的叫声。夜来风雨声, 回想昨夜的阵阵风雨声，花落知多少。不知吹落了多少芳香的春花。2.劝学（宋）朱熹（1130—1200）少年易老学难成，青春的日子很容易逝去，学问却很难获得成功，一寸光阴不可轻。所以每一寸光阴都要珍惜,不能轻易放过。未觉池塘春草.........

课前预习：听录音：词人故事之李清照如梦令南宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花（荷花）深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【译文】常常会想起在溪边亭子里尽兴玩耍直到日落西边，那时已喝得醉醺醺的，找不到回家的路。游兴满足了，乘着小船儿却不小心划入荷塘深处。划呀划，划呀划，栖息在岸上的鸥鹭都惊飞了。2.如梦令南宋李清照昨夜雨疏.........

菩萨蛮（平林漠漠烟如织）唐李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色（暮色）入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。2.渔歌子（西塞山前白鹭飞）唐  张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。3.潇湘神 （斑竹枝）唐  刘禹锡斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明.........