带你探索斯坦福大学的教育创新

    自适应教育曾经vs.现在

　　结构化的、固定学期制的四年学习 vs. 个性化的、自适应的可调控的三个学习阶段；

　　四年时光，大一－大四 vs. 6年时光，三个阶段：精确衡量、提升和启动；

　　先入为主有明确划分的教学空间 vs. 学生教授一起创建的新型互动学习空间；

　　长度为10周的课程标准 vs. 专为精确衡量提供的小而美体验课。

　　同时学生要找到自己的“个人导师团”－比如有人启发学术研究，有人指导职业发展，心灵导师等等。

生活与学习结合的空间环境。自适应教育概念海报

　　翻转构建（Axis Flip ）

　　斯坦福将技能学习翻转成了基础。大学将不再会按照具体的学科来构建楼房空间，而是会按照具体技能来构建学习中心 Teaching hubs，比如科学分析、定量逻辑、社会化学习、审美阐释、创造性自信心、交流效果。不同背景的老师、学者来到学习中心，进行跨领域的合作和教学。于此同时，学生们的简历也会发生变化，不再是他们曾经做过什么，而是展示出他们的技能点。