带你探索斯坦福大学的教育创新

　　翻转构建曾经vs.现在

　　一个学科里的知识学习是毕业第一标准，技能培养是第二位的 vs. 技能学习为基础；

　　本科教育是由学科主题组织的 vs. 本科教育中的技能学习转变为基础；

　　学校是由固定学科系组织的 vs. 由院长组织的能力学习中心构成；

　　简历和成绩单是来展示聪颖程度 vs. “技能打印”交流更多的能力和潜力。

能力学习中心模型

　　目的性学习（Purpose Learning）

　　学生将在线学习基本知识，然后从具有挑战性的实际项目中学习更多。要想从斯坦福毕业不仅仅有学术标准，会哪些知识、技能，还有“影响力”要求。斯坦福将在世界各地建立全球影响力实验室，从而学生、教授、和当地人可以联手去合作挑战难题。{“Purpose learning requires students to gain mastery with meaning, and from that point on, Stanford students were known for declaring missions, not majors.” 目的性学习需要学生不仅仅精通知识技能，还要有意义，之后，斯坦福的学生将以发起挑战任务为首，而不是仅仅选择自己的专业。