韩国2015课程方案及其对中国课程改革的启示

表2  韩国初中课程及课时安排表

表3   韩国普通高中课程及课时安排表

3. 创新体验活动

韩国国家课程从小学阶段开始设置创新体验活动，在小学一二年级的创新体验活动以“安全生活”为核心，从三年级起开发学生的潜能，激发学生的社群意识。通过与家庭和社区合作，实施和开展一系列创新体验活动，如“安全和健康教育、人格教育、职业教育、公民教育、人权教育、多元文化教育、统一教育、独岛教育、经济和金融教育、环境和可持续发展教育”。初中阶段开始，学校会特别开展一些关于职业选择的创新体验活动，让学生得以开始理解和思考自己对职业的兴趣和方向。在这类活动课程的开设过程中，学校会联合社区共同开发和使用社区资源供学生体验各类职业。另外，创新体验活动也可以同学校的其他活动或课程相结合，例如社团类创新体验活动可以通过体育俱乐部活动来组织。高中阶段的创新体验活动更加强调学生的选择性。它既可以是对普通课程的拓展，如英语、数学等科目的拓展性体验，也可以是为学生未来的大学专业选择做准备，还可以是帮助学生进一步了解具体的职业，对将来要从事的具体职业体验和试水。

（三）学习方式与课程实施

在教与学上的目标上，韩国国家课程主要强调学生对核心概念的掌握和基础知识的深入理解。在形式上，强调通过观察、问卷、测量、采集、工作坊、田野考察等多种多样的形式来激发学生兴趣而开展教学。在学生学习中，提倡充分的学生合作学习和小组学习来解决学习中遇到的问题和困难。韩国国家课程同时也要求学校提供多种机会让学生能够在真实的情境中运用知识和动手实践。在如何促进有效教与学的环境方面，国家课程鼓励学校建立起学生、教师与家长的相互信任的环境。同时通过多样化的教学内容满足学生的个性和职业选择，特别是学校的课程和教学委员会（由教师、课程专家和父母组成）可以在国家课程外开发独立课程满足学生的这些需求，并且这些课程还会根据学生的需求在学时和学习内容上作出调整。对于后进的学生，学校还可以开设专门的假期课程为学生进行专项辅导。需要补充的是，在课程实施的主体中，国家课程特别强调与社区的合作和对社区的利用，为学生提供多样的选择。