​“化学教育回归实验室”项目研究作业改革的几点做法

　　（4）作业的效果

　　学生的反馈：

　　感谢老师让我学会了提出问题；

　　《快乐化学》教会了我提出问题和实验探究；

　　化学老师给我的最大收获，就是提问题、会思考；

　　探究自己提出的问题，最高兴。　　

       教师的感受：

　　通过回答学生问题，真正体会到了什么是教学相长；

　　感觉到了自己的知识不足，学生的问题对自己提出了很大的挑战，不学习真的不行了；

　　发现了学生中蕴藏着无限的学习潜能，真正体会到了为什么要“相信学生、尊重学生、依靠学生”；

　　通过了解学生的问题，知道了学生的所思所想，明确了教学的方向；

　　用学生的问题推动课堂，省力好多；

　　我们天天说学生的主体性，其实，有了问题的学生才具有了主体性。