昌乐一中居家学习创新案例

案例5  一曲红楼多少梦，居家阅读润我心

——昌乐一中语文组居家阅读成长计划

多读书，好读书，读好书，是每一名高中生的成长必修课程。“整本书阅读与研讨”作为贯穿整个高中阶段的学习任务群之一，不仅是课堂语文学习的重要组成部分，更是学生居家语文学习的重头戏。昌乐一中高一年级语文组根据课程安排，提出了把《红楼梦》融入居家阅读的方案，让学生们宅在家的日子里书香满满。

一、设计阅读学案

根据市县深入推进“整本书阅读”的意见和要求，高一年级语文组制定了自己的阅读方案。

二、了解学生阅读情况

《红楼梦》是经典名著，妇孺皆知。然而，又有多少人，真正走进过这本书，真正静下心，认真翻阅过它？为了更好的了解学生对《红楼梦》的掌握情况，老师们利用创客学堂、问卷星、QQ等多种方式展开问卷调查，摸清学生对这部书的阅读情况，了解学生阅读进度和阅读问题，并在教师微信群讨论推行阅读的方案方法。 

三、推进阅读

在掌握了学生的阅读情况的基础上，为了更好的推进阅读，挺高学生的阅读兴趣，我们采用了上传微课，开设网络直播课的方式，同时也开展了丰富有趣的阅读活动。

（一）微课与网络直播　　　

（二）学案阅读活动

（三）闯关游戏

一起到创客平台玩《红楼梦》闯关游戏吧！

第三十一回，晴雯撕扇（又是扇子），看晴雯的伶牙俐齿，看黛玉的机智幽默。史湘云又来添乱了，贾母似乎不大待见这个丫头啊！（为啥？）曹雪芹借史湘云发表阴阳论（也有玄机）。好好读，用心读，重视勾画，拍照上传。完成红楼梦闯关10道题。努力！ 

四、阅读成果分享

读、写、做三位一体，全面提升语文核心素养。建议学生联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从阅读中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。鼓励学生用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评价，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。老师们也利用微信公众号、美篇等，为每一个学生的努力提供分享的平台。  

 五、教师导航

学生在家静心读书，离不开老师们的引导。《红楼梦》虽然是经典中的经典，但是书中诗文众多、家族关系庞杂等都给学生的阅读带来了困难。考虑到这些问题，高一语文组的老师们做了许多工作，搜集资料、整理课件、录制微课……甚至跨年级整合资料，为阅读保驾护航。

（一）学案梳理和课件制作    

（二）微课与音频等资料     

（三）微信等线上资源分享  

（四）跨年级合作，探究《红楼梦》推进方案

高一年级与高二年级语文组的老师们，都在为《红楼梦》的阅读活动做努力，经过组长研究牵线，两个年级的老师们决定通力合作，整理这部书中重要章节的导读、文化常识等内容。两个年级都肩负重任，最后汇成一部研究心得，这将是学生们阅读《红楼梦》的绝佳指南。 

六、关注时政

除了推进《红楼梦》整本书的阅读，我们还结合当下的新冠疫情，积极推荐时政热点，让孩子们了解疫情、关心祖国。我们的学生不仅要有刻苦读书的“风声雨声读书声声声入耳”的书生意识，还要有“家事国事天下事事事关心”的家国情怀。

宅在家里的这段日子，我们除了关注疫情，其他时间，要让自己静下心来，在书桌前读书、学习、思考。等疫情结束，回到学校，我们还要开展读书报告会等多种形式的读书活动，将阅读推向高潮。