俞敏洪：“过度修剪”的教育导致“残废”人生

　　树的特点，本来就应该在天地之间自由自在成长，长成自己的形状，长成自己的个性。对于树来说，无所谓有用或没用，吸纳天地精华，生长在天地间，体现自己的精气神，就是它们的唯一目的。

　　在欧洲和美国的园林里，常常能够看到被修剪得奇形怪状的树，人们一路走过都啧啧称奇，觉得修剪的功夫十分了得，觉得树的形状优美高雅。但那只是扭曲了树的个性来满足人类的怪癖而已，对于树来说就是一种纯粹的残害。人们对于树的过分修剪，在我看来就像古代中国男人要女人缠小脚一样，是十足的病态。

　　在中国，为了城市绿化和形象工程，常常把已经长得很成熟的树移来移去。由于长大的树移植不容易，所以通常就把大部分树枝砍掉，或者干脆把树干的上半部也给截掉。每次看到这样的树，我的心就一阵阵发紧，就像看到了被砍掉四肢和脑袋的人，鲜血淋淋的感觉。树一定也会很痛吧？树枝就像树的手，是为了伸向天空迎接太阳的，被砍了就成了残废。树干是树长成参天大树的唯一期待，被截了就一辈子没有了希望，活着的精气神就再也没有了。就算活着，也是一棵没有灵魂的树，苟且偷生而已。树一定也知道这样活着是一种屈辱，所以被这样移植的树大部分都死了，一定死得很委屈和窝囊。

　　现在中国的教育，在孩子成长方面，很像移植树木。树木从小适当地被扶持和修剪，让它们长得更加挺拔一点，这无可厚非。但我们教育孩子的做法，就像把孩子们的树枝给全部砍掉，甚至把孩子们的树干也给截掉一半，然后再按照我们所谓的教育标准来培养他们。这样做，即使孩子活下来，也没有了可以自由伸展到天空和大地的树枝，也没有了长成参天大树的精神。中国的小学、中学、大学校园里，充斥着这样的学生，身心已经残废，就像一棵棵没有精气神的树。

　　就像人们用病态的眼光欣赏被修剪得奇形怪状、身残体歪的树一样，我们也用病态的眼光欣赏着被我们修剪得已经变态的孩子们，他们一个个奥数做得飞快，高考分数绝顶，但实实在在被我们整成了没有野蛮生长能力、没有在天地之间枝繁叶茂自由伸展能力的残废人生。