《点滴做起，防微杜渐》

二、观察与思考——防患于未然

【同学们，既然从不良行为到一般违法到犯罪没有不可逾越的鸿沟，我们在日常生活中就要严谨自己的言行，防微杜渐，防患于未然。那我们该怎么做呢？】 

【课件展示几幅漫画，然后让学生明白这些看似小事的不良行为就在我们身边，然后出示下面的问题和学习要求】

古人云“勿以恶小而为之”。举例说明青少年身上有哪些“小恶”？

你是如何看待这些“小恶”的？你认为应如何避免或矫正这些行为？反思自己的言行，在哪方面应亮起红灯？

【学生独立学习和交流后，得出结论三个。】

【课堂小结学生说出课堂收获，师结合板书进一步梳理】

【五分钟课堂检测，学生独立完成，并由不同的学生展示答案，看学生的学习效果】

三、课堂检测

（一）单项选择题。每个题目后面有四个选择项，请把最符合题意的选项写在题后的括号里。

1.下面是违法行为的是（       ）

①故意损毁公用电话       ②携带管制刀具进入校园

③学生在校内抽烟、喝酒    ④偷窃财物     ⑤在公交车上未向老者让座

A. ①②③④⑤         B.①②④        C. ②③⑤       D. ①②③

2.中学生小A，迷恋网络游戏，还经常趁父母不在家，上网浏览不健康信息。后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。这警示我们（   ）

①要克服猎奇心理，抵制不良诱惑       ②要提高道德素质，增强法制观念

③要远离网络，避免受其侵害   ④要杜绝不良行为，预防违法犯罪

A. ①②③           B.②③④        C. ①③④        D. ①②④

（二）材料分析：

刚满15岁的中学生李某，原本学习认真，成绩优秀，但自从对网络上不健康的东西着迷后，一天不上网就浑身不自在，经常逃学。为了进网吧，他多次偷拿父母和同学的钱，后来因拦路抢其他同学的钱被拘役。

李某的经历对你有何启示？

课后提升

通过调查未成年人容易沾染的不良行为，分析其危害性，进一步认识不良行为对个人、家庭和社会造成的不良影响，警示自己，提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑，养成良好的行为习惯。

课堂上的老师与学生：