大气圈与天气、气候

授课人：章丘四中 王晶华

地 点：山东 泰安 

　　课标要求：

　　1.了解大气圈的主要特点。 2.运用图表说明大气的受热过程。

　　学习目标

　　1.能够说出大气各成分的主要作用，分析降水形成的条件，解释为什么对流层天气现象复杂多变而平流层晴空万里。

　　2.根据有关资料和生活经验探讨分析大气的受热过程，读图用地理术语阐述说明。

　　3.能运用大气保温作用原理分析二氧化碳与全球变暖的相关性、塑料大棚的温室效应等地理现象。

　　课前互勉：曾经有一个高中念建中、大学读台大，考试一帆风顺的台湾小子，带着雄心来到麻省理工。硕士两年，博士第一年各科成绩全A。这在麻省理工太不容易了。后来有一门选修课终于考了B。沮丧的他去见他的美国导师。

　　导师非常开心地恭喜他：你从今日起，再也不必为拿A、拿高分而念书。

　　教室就是出错的地方，借着课本提供的素材，去尝试、去思考、去大胆表达、去犯错吧。这样的学习才是有价值的。  

　　影响力评价：我在哪里？我要到哪里去？  

　　请在《影响力圈圈》表上标出你往常在小组讨论中的表现层级，并用箭头指向你本节课要达到的目标。 

　　一、大气圈的组成与结构

　　本周一上午7点30分，神州11号一飞冲天，飞去393千米处与天宫二号对接。

　　读图观察

　　1.飞船升空过程中要穿过大气的哪些层次？

　　2.若神州11号载人飞船升空时同步测量外界温度，我们将会看到怎样的温度变化？

　　我们可能没有机会像景海鹏陈冬那样亲历太空生活，但今天我们可以像科学家那样去探索大气的奥秘。

　　知识储备：低层大气的组成

　　低层大气主要包括干洁空气，还有少量的水汽和尘埃