泰安市岱岳区开元中学创新案例

案例1  学习私人定制，让学生居家学习更自主

居家学习，给了学生更大的课程安排自主权。泰安市岱岳区开元中学在疫情防控期间，针对自律性强、学习能力发展快的学生群体，学校尝试推行学习私人定制模式。学校组织教师制定居家学习课程实施规划，建立各年级学科课程资源库，为学生搭建课程自选超市，让这些学生自行选择学习内容，自主安排学习时间，充分满足学生课程学习的个性化、生活化、趣味化和体验化。以下是开元中学六年级 13 班学生宋熙雅，在新冠疫情防控期间的一日学习任务自主安排清单：

案例2 空中物理课堂《摩擦力》，让学生居家学习更有趣

泰安市岱岳区开元中学在新冠疫情防控期间，充分利用学生居家的特点，每一节空中物理课堂都会提前发布居家实验指导，让学生做好实验准备。以《摩擦力》为例，提前让学生完成老师布置的魔术《神奇的筷子》，也就是筷子提起米和杯子的实验让他们提前感受一下摩擦力的神奇。在课上学生可以把手掌平放在桌面上推来感受静摩擦力和滑动摩擦力，可以把球或者成卷的卫生纸来感受滚动摩擦力，通过观察牙刷刷毛的变化来判断摩擦力的方向，让学生准备好弹簧、词典、皮尺、桌面、木板、毛巾等或者对应的替代品去探究滑动摩擦力的影响因素，通过观察瓶盖、鞋底、自行车等去体会生活中是如何利用有益摩擦避免有害摩擦的。物理来源于生活，家里的瓶瓶罐罐也让物理从科学走向了实验，走进生活，也让学生明白了生活处处是物理。

图 1 居家实验——摩擦力魔术       图 2 居家探究摩擦力大小影响因素

附：泰安市岱岳区开元中学物理教师李明《摩擦力》教学设计