2017年孔子教育思想与学校发展研究所工作计划

2017年，孔子教育思想与学校发展研究所，始终秉承“搭建成长平台，凝聚智慧资源、以课题引领教育、服务教育方向”的办学宗旨，充分汲取孔子教育思想的智慧，着力完善青少年学生的道德品质、理想人格，推动现代学校健康发展。制定2017年度工作计划要点。

指导思想

紧扣时代的脉搏，以党和国家的教育方针为指针，以山东教育创新研究院的办院宗旨为指导，充分发挥研究院的智库和平台优势，通过协同教育、课题引领、经验分享、成果推荐、教师培训促进学校的发展，超越发展，进一步提升本院的服务品质和影响力。

工作目标

一、以礼为核心，活动促发展，创设“承儒雅之风，育少年君子”教育特色。君子当志趣高雅。学校倡树文雅之风，追求高雅之趣。    

1、营造儒雅之校园文化。实验基地学校可设计制作了《论语》转经筒、百家姓文化墙，升级班级文化、君子展牌，改造六艺舞台，增添四园建设、孔子行教塑像、仁爱石、孔融让梨雕塑、校园楹联、楼道书画等洋溢着温馨和谐的礼之气息；

2、 打造了儒雅之品牌。通过对新入学的一年级新生、即将毕业的毕业生，举办“童蒙养正开笔礼”和“学明明德志学礼”活动；依托菁莪书院，成立了30多个社团，有茶艺、古筝、古琴、围棋、书法、戏曲等，全体学生人人有社团发展兴趣，打造儒雅礼仪之品牌。

3、培养儒雅之气质。进行“少年君子”活动的实施分为六个活动单元，按照年纪递增，逐步实施，六个单元又结合年级特点确定了36个主题活动，分布于各个年级实施，并以此为主题开展一系列活动，并不断将活动推向深入。通过这六和方面的主题教育，努力让学生实现“文质合一”，“内外兼修”，“行端表正”，“知行统一”，培养他们健康的心里素质与高尚人格，塑造完美的君子之德。

 通过一系列活动，内强素质，做弘扬正气、智慧丰盈的雅正之人；外树形象，成文雅有礼、趣味脱俗的高雅之人。整个校园时时处处散发着育人的芬芳与雅趣。

二、遵循孔子教育思想，探索“学、思、行”相结合的新课程体系。 孔子的教育思想里，体现着他睿智的教育哲学，蕴藏着无穷的教育智慧。只有在课程改革中遵循孔子教育思想中的“因材施教”、“启发诱导”、“有教无类”等教学原则，恰当运用“学思结合、因材施教、善于启发、循循善诱、教学相长”等教学方法，在课程实施过程中落实、落小、落细，与现代学校教育有机融合，才能有效推进实现孔子教育思想视域下现代学校建设。

 1、 构建体现孔子教育思想“学思结合，知行统一”的新课程体系。在国家课程中加入地方课程“传统文化课”、校本课程“走近孔子”、 社团活动“菁莪书院”，将孔子教育思想渗透到课程体系中。借助孔子学堂项目建设和国学经典联盟，探索“传统文化+教育”模式，使课程内容更加丰富，内涵持续发展，特色更加彰显，建成成熟完善的课程体系，

2、围绕课程改革，采用小组合作、星级评价、“晨诵、午读、暮省”、“35＋5”等课堂模式。数学课前5分钟口算、语文课前结合语文主题教育的“经典、谚语、格言”背诵展示、背景资料展示等教学活动、体育、音乐、美术课前五分钟的才艺比拼、品社科课前的精彩五分钟演讲。五分钟完全放给学生，为学生赢得自主发展的空间和时间，积少成多，聚沙成塔，学生的能力和素养在5分钟的坚持中得到明显提升。

3、改变学习方式，构建完善“学思行”课堂。“学思行”课堂就是立足学生实际，着眼学生持续发展的改变学习方式、提高课堂学习效率的新型课堂教学模式。我们精心打造了学思行课堂教学的模式，总结出思路方法和课堂教学模型，经过全校教师几轮研讨，得到大家的认可，经过坚持实践成效显著。其价值在于充分体现孔子教育思想，突出实现“学”为本，“思”为要，“行”为旨，凸显了思维力的培养和行动力的锻炼，达成了学以致用。

 三、孔子教育思想引领，打造学生、教师、学校共同发展新格局。孔子是我国伟大的教育家、思想家、儒家学派创始人，孔子教育思想中“有教无类”的价值追求、“仁者爱人”的教育情怀、“文质彬彬”的人格理想、“因材施教”的教学原则、“学思结合、知行统一”的教学方法、“诲人不倦”的教师风范都蕴藏着无限的教育智慧，作为孔子教育联盟更应该开发的教育宝藏。

1、学校提升。首先，有力促进了学校教育教学和文化变革。参与探索的联盟校在开展国家课程基础上，开发实施了地方课程，建构本校校本课程，甚至探索班本课程。其次，在课题引领下，探索和实践走向深入。市教科院将以“孔子教育思想视域下现代学校建设”课题引领，继续让经典覆盖学校，探索孔子教育思想下视域下的现代学校建设模式。最后，与孔子学堂相结合，组建“校长联盟”“儒雅教师联盟”；“班级联盟”，加强之间的经验交流，彼此提升。

2、教师成长。首先，孔子研究所引进名师，或组建学习团队外出，创设各种学习机会，开阔教师视野。其次，推进教师读书、博客、论坛“三大行动”，开展教师“一日一诵”、“一月一心得”诵读经典活动，举办青年教师基本功大赛活动，“一校一名师”等活动，全面提升教师专业水平。最后搭设孔子讲堂，进行校内交流、校际间交流，全面提升教师的综合素质。为教师成长提供多种选择，搭建锻炼平台。建立教师评价体系，改革教师评价方式，利用《教师业务评价手册》引领教师关注业务工作的提升。

3、学生成长。加大学生“晨诵、午读、暮省”的实施，详细规范“晨诵、午读、暮省”要求：一日一诵，每天都有固定的内容；自主主持，学生负责管理；程序固定，形式多样；现场达标，日清周评月结。促进学生综合素质提升，促进学生的成长。

    4、家长成长。建立亲子共同成长机制：成立校级、班级家长委员会，家长参与学校管理；成立家长志愿者，利用学校社团平台让家长渗入课堂；举办家庭阅读活动，评选书香家庭等活动，家校携手，共同成长。

2017 年，孔子教育思想与学校发展研究将继续以孔子教育思想为引领，推动现代学校健康发展。

重点工作：

孔子教育思想与现代学校建设研究所2017年工作要点：孔子教育思想博大精深，研究所将以“学、思、行”为教育理念开展系列的工作。

1、召开联盟会议，学习孔子教育智慧，讨论如何将“学、思、行”在各个领域开展工作，在学校建设中渗透孔子教育思想。

2、开展“同课异构、优质课评选、送课下乡、孔子学堂”等活动，从而将“学、思、行”的思想渗透到课程体系中，探索“传统文化➕教育模式”的新课程体系。

3、通过开展“童蒙养正开笔礼”、“学明明德志学礼”、“君子社团”等系列儒雅活动，塑造具有“主动学习、合作探究、创新思维、内外兼修、知行统一”的核心素养的君子少年！

4、召开以“孔子教育思想与学校发展 ” 为主题的校长、教师论坛（2017年5月）

5、开展校园文化、学生礼仪展示活动

工作措施：

1、开好年度工作会议。定期召开联盟校会议，不断调整工作思路，明确工作重点。

2、积极开展协同研究，共享研究成果。

3、做好会议的考勤工作 ，本着自愿的原则不参与会议者视为自动放弃。

4、充分利用各种平台，做好成果的推广工作