日前，中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来中央第一次专门出台面向教师队伍建设的文件，具有重大的历史和现实意义。深刻认识加强教师队伍建设的战略背景一是要放在教育发展的历史纵深中来认识。改革开放以来，我国教育事业取得了伟大的历史性成就，教育总体水平达到世界中上国家平均水平，教育发展的主要矛盾已.........

中国教育学会第30次学术年会的主题是“公平·优质·多样——面向未来的中国基础教育”。我们必须读懂未来、读懂中国，才能读懂教育。读懂未来我们正在迎接一个扑面而来的未来，有人说“未来已经到来”，诸多极具“未来感”的技术已经在影响我们的生活。科技的进步使得今天与未来的界限变得日益模糊，并使得未来社会呈现出全球化、复杂性、不确定性的特点。今天的儿.........

在2017年第二届学校基础教育创新发展研讨会（简称“校长大会”）上，山东省教育厅巡视员张志勇以“走向未来学校的十大变革”为题，在现场做了精彩报告。以下为现场口述整理实录。......

在推进义务教育均衡发展的背景下，集团化办学在我国应运而生。遵循规律、大胆探索、协同改革，对于集团化办学健康发展具有重要的现实意义。第一，集团化办学助推义务教育优质均衡发展。进入21世纪，我国教育普及化程度不断提高，改革成效显著。同时，优质教育资源短缺的矛盾凸显，辅导热、办班热、择校风等违背教育规律和教育公平的现象屡禁不止。提高教育质量，办.........

无论是前不久十九大习总书记“优先发展教育事业，落实立德树人”的讲话；还是，教育部发布《中小学德育工作指南》，“德育”这门涉及学校评测的“必修课”一直被反复提及。“最好的教育应该是让儿童从一开始就体验到发现的快乐，最好的教育是通过最纯粹的人对人的方式获取最能打动人心的智慧经验。” 有效的道德教育包含哪些方面？学校又该如何开展？让我们听听著名.........

2011年，中国城镇化进程出现拐点：城镇人口占比超过农村人口，城镇化率达51.27%；2016年， 城镇化率为57.35%。我国城镇化率超过50%，对我国教育结构调整具有重大意义。一方面，意味着乡村教育人口向城镇转移的步伐不断加快；另一方面，意味着乡村教育人口和城镇教育人口的占比正在朝着城镇超过乡村的方向快速推进。由此，我国教育正在进入以.........

当我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。未来似乎很遥远。可是世界变了，现在和未来的界限变得模糊，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来。人类进入网络时代到现在才20余年。20多年来，人类从IT（信息）时代进入了DT（数据）时代，又从DT时代进入了.........

人们不明究理，往往望文生义地认为，应试教育，就是准备应试的教育，并以此为据，寻找种种为应试教育张目的说辞，什么充分认识应试教育的政治正确性，等等，不一而足，不但鲜有人出来制止，反而引来众人喝彩。殊不知，应试教育是有原罪的。1977年，在邓小平同志的亲自领导下，国家恢复高考制度。高考制度的恢复，对于国家的拨乱反正、改革开放，具有重大的历史意.........

我国是世界上最大的农业国，近几年来虽然城镇化发展很快，但仍有6亿农民在农村，一半以上的学龄儿童在农村。在建设具有中国特色社会主义国家、提升我国综合国力和国际竞争力、实现人力资源大国向人力资源强国转变的历史进程中，农村教育发展发挥着不可替代的作用。农村教育是农村的希望，农村教育能够提高农村人口素质、推进农业产业化发展、提升农业科技化水平，进.........

儿童，是我们耳熟能详的词语，但是，我们真正理解他吗？儿童阅读，是我们经常挂在嘴边的词语，但是，我们能够真正有效地行动吗？我曾经说过，童年的长度决定了国家的高度。同理，我们还可以说，儿童阅读的深度决定了民族精神的高度，在这个意义上说，儿童阅读决定着民族未来。所以，我们必须重新回到儿童，认识儿童，关注儿童阅读。那么我们今天理解的儿童，是怎样的.........