美，是一种境界，一种精神，一种品质。美所蕴涵的深厚的情感力量是教育的源泉。一个充满激情和梦想、朝气蓬勃、积极向上的学校，是一个会把“美的教育”全面渗透到每一位教师、每一个学生、每一间教室、每一次活动中去的学校。柳南区实验小学教育集团新校文化体系正是以“美的教育”为主题，是在充分挖掘和继承柳南区实验小学60年办学历史上提出来的。2007年，.........

新课程改革以来，围绕着变革性的实践，各个学校都在不断的追求创新，形成了丰富多彩的课堂教学模式，但大部分模式仍然关注的是知识和技能。我们应当清楚，学生的学习还必须要知道如何分析、评判、协作和创造，进而实现深度学习，促使学生理性思维、批判质疑、问题解决、勇于探究等核心素养的形成。  概念解读  何为深度学习？在我们看来，它应该具备这样几个特点.........

基于核心素养的学校课程建设的起点在哪里？它要把学生带向何方？如何带到那个方向？我们把哲学三问代入学校课程建设过程，在循环的思考与行动中，追寻课程建设的价值。我们发现：课程的价值在奠定学生成长的基础的同时，能让每个孩子都找到感兴趣的学科和喜欢的方向，实现学校特色文化下国家育人目标的个性目标。这就需要清楚学校发展的基础点、目标点和行走路径，找.........