在创新型学校文化系统建构中实现新的提升

　　3、关键责任人：刘金水（校长）

　　（二）、创新型现代制度文化建设

　　1、任务

　　（1）、优化学校组织结构：打造学习共同体，建设创新型团队

　　①实现二级扁平化管理，副校长带级部，级部配一名校长两个主任；坚持级部管理与学校督查相结合；

　　②加强团队建设，开展整体创优，注重发挥备课组团队与班级作业组团队建设；

　　③鼓励组建非正式教育教学与管理特色团队，广泛搭设平台，唤醒教师专业自觉和个性化成长意识；

　　④建设学习型校园，引导和鼓励教师做学习型教师、研究型教师、反思型教师、创新型教师与复合型教师；

　　⑤搭设教师成长五级阶梯：教学新秀——骨干教师——拔尖教师——首席教师——特级教师(校内)；

　　（2）、建设鼓励创新制度文化

　　建立体现科学、民主与人文，鼓励创新、促进人的精神与个性良好发展的现代学校制度。

　　落实国家教育法规以及各级教育管理制度与政策；

　　梳理、修改、完善、整合有关管理制度，减少冷硬性与刚性，增加人文性，在保证应有的约束与规范作用的同时，凸显鼓励支持创新和制度的文化价值。

坚持制度管理、民主管理与情感管理相结合，突出民主参与，弱化权力影响，在法、理、情的统一中提高管理效能。

　　2、进程

　　（1）2013年，大力优化学校组织结构，在打造学习共同体、建设创新型团队方面迈出较大步伐。

　　（2）2013年内完成制度创造性改造整合工作，凸显人文色彩、鼓励创新特点和制度文化力量。

　　（3）加强诊断、评估与反思，不断改进与完善，确保组织机构与学校制度的不断优化与良好运行，逐步固化为学校文化。

　　3、关键责任人：李承刚（常务副校长）

　　（三）、创新型行为文化建设

　　1、任务

　　（1）、创新性活动文化

　　①坚持教育灌输与浸润熏陶相结合，突出系统化、活动化；

　　②主要活动与仪式

　　入学校史校情文化教育活动；

　　军训国防教育；

　　学习价值之正本清源教育活动；

　　法制教育活动；

　　班会校会家长会；