基于学科教学的实践性学习探索

专题二：地理·必修二 第二章 《地域文化》实践性学习作业

家乡，我可爱的家乡——地域文化调查

    参考实施方案：略

精彩作业 ：略

 (二)以点带面，多科推进

1. 领导支持推动

   校长亲自抓，教科室成员为骨干力量。2009年12月学校召开领导和骨干教师会，以地理方案为参考，举办实践性学习动员会与专题讲座，把这项工作整体纳入学校教育教学计划。

2.组建教师团队，实施多科推进

实践性学习和新课程实施需要一批有能力、有教育理想先行者，去进行积极有效的探索。我们选取各学科有灵气、有才气、有发展潜质和教育智慧的青年教师作为教科室成员，组成研发团队。把地理方案发给教科室成员，开设实践性学习论坛，培训骨干教师，启动地理、历史、政治、化学、生物五科实践性学习探索。

3.各教研组设计实践性学习方案

各学科组根据高中教材内容和课程标准设计实践性学习方案，由各学科组长协调各级部教科室成员，分工协作，群策群力，设计开发出了本学科实践性学习专题。五科实践性学习方案（略，见章丘四中校园网）

4.最重要的是行动

历史学科实践性学习活动

专题一：不一样的寒假作业

作业内容（从下面题目中任选一个）

1．考察家乡的文物古迹、历史遗迹、遗址，提供你认为有价值的历史材料或历史信息。

2．参观家乡或外地的博物馆，收集你感兴趣的历史信息、历史材料。对你的惊奇发现谈谈感想。（城子崖遗址博物馆免费开放）

3．调查你家乡的历史名人或曾经发生的重大历史事件。记录下对你印象最深刻的事情。

4．调查当前你的家乡基层民主选举的情况或中国的政治制度，写一篇调查报告。

5．走访军属、烈属，搜集他们经历的一段印象深刻的历史。写一段真实的口述史，也可以谈谈自己的体会。

……

作业形式

本次作业形式不限，可以是图片、诗歌、散文、采访记录、绘画、动漫、课件、实物、漫画、摄影、读后感、导游解说词等等，充分发挥你的创意把你的成果以最美的形式展示出来。

学生作业荟萃

（一）、穿越千年的美丽（读史感悟类作业）

争渡，但寻得归路——————————————程慧：（3班）

追忆往昔，感悟历史————————————闫梦梦：（4班）

在纷飞丽雪中看一世柔情——————————高靖宇：（2班）

那个风华绝代的女子————————————张涵：（2班）