余文森，博士，教授，博士生导师，现任福建师范大学教师教育学院院长，民革福建省委副主任委员。核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。就一门学科而言，核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质，但不是它们的简单相加。任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。一、核心素养.........

如今，家长们总是把孩子的学习看得很紧，总是担心孩子输在起跑线上。而洪兰教授用脑科学告诉我们，其实学习没有起跑线，大脑终生具有可塑性。我们越是逼迫孩子，就越是难以成就孩子，只有当孩子想学了，才能学得好学得快。大脑的资源是有限的，想要发展大脑，又有哪些好方法呢？我们一起来看看吧！一、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点 作为一名教育家，洪兰也.........

随着我国素质教育的呼声越来越强，再加上人们的生活水平也日益改善，家长们对自己孩子的教育方式和选择也越来越丰富。那么，在经济飞速发展的今天，国际上那些科学又先进的教育理念有哪些呢？玛利亚·蒙台梭利一、蒙氏教育蒙氏教育是意大利教育家玛利亚·蒙台梭利的教育理念。蒙台梭利博士强调“和平教育”这一思想，三次被提名诺贝尔和平奖。蒙氏教育的主要特点是什.........

1990年，现任美国布朗大学教育学院教授的李瑾在论文里遇到了一个问题，如何表述一个人在学习方面的“成就动机”？最终她在中文里找到了一个词“好学心”，但由于这是个中国特有的学习概念，英文只能翻译成拗口的“a heart and mind for wanting to learn” ——由此她注意到不同文化背景对学习模式的差异驱动。为什么美国.........

长久以来，人们对教师的认识上的一个偏差，就出在不把教师看作创造者，仅仅把他当作知识传递者。教育的魅力不只是要求好教师，而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创造。教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。一、教师的使命不断变化，不变的是教师始终须对人一生负责任教师、医生和律师、建筑师、工程师是不一样的。一类是跟物质生产相关，一类.........

日本京都大学教授本庶佑 （Tasuku Honjo）因对“对肿瘤负性免疫调节的抑制治疗方法”获奖。至此，包括本庶佑在内，已经有26名日本或日本裔学者获得诺贝尔奖。其中，自2000年以来，日本已经有18人获得诺贝尔自然科学奖（含两名日裔美籍科学家）。......

在信息社会里，碎片化知识随处可得，知识不再是力量，但是怎么把碎片化知识进行整合，怎么运用知识，这才是关键。......

智慧学习（S-Learning）是在大数据、云计算环境下继数字学习（E-Learning）、移动学习（M-Learning）、泛在学习（U-Learning）之后出现的新的学习浪潮。智慧学习增加了社会网络技术和智能分析技术，学习终端由带传感技术的移动设备与无线通信演进为智能设备与无线通信。因此学习自由度更高，任何一位学习者都可以获得学习支.........

--2018“迈向未来的新时代学校教育”之中学篇·课程改革良好的阅读素养不仅是学生开展学科学习的基础，更是参与未来社会政治、经济文化生活的重要前提。国际学生评估项目（PISA）是由经济合作与发展组织（OECD）发起的国际性教育评估监测项目，因其参与国家（地区）之多、国际影响力之大，被人们称为教育界的“奥林匹克”。PISA会对全球15岁在校.........

当前课堂最大的困境——学生普遍存在“虚假学习”和“浅表学习”的情况，从而产生了大量的“学困生”。课堂困境产生的主要原因是高速而压缩化的课堂教学进度与缓慢而复杂的学生学习历程之间存在巨大落差，学生的真实学习需求未能得到关注和回应，从而陷入了“学困生”的死循环。要改变课堂困境，使学生从虚假学习、浅表学习走向深度学习，课堂的系统化变革势在必行。......