你心中的未来学校什么样？一千个教育人就有一千个答案。一、学校里的“玩”蕴含学科整合的科学《新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版》预测：“未来2至3年：游戏和游戏化走进教学。”未来已来。在活动的课堂教学展示环节，白马湖学校小学部一二年级的学生一“玩”就是两个小时。围绕“探·创民族建筑”主题，他们做科学小实验研究蒙古包，“玩”着学习了面积.........

如果不把教师专业发展提高到增进教师个人幸福生活的高度，教师迟早会拒绝专业发展。 对教师来说，如果没有找到令自己“始惊、次醉、终狂”的教师群体中的理想类型，教师成长也就缺失了最基本的动力。 当教师的阅读、思考和自由创造的时间被取消之后，教师的专业发展要么成为强迫和累赘，要么成为空想和笑柄。 .........

基础教育课程改革不仅需要有一个好的顶层设计，还需要落在学校发展的层面来积极推动。做好推进工作自然会涉及课程改革的理念、方法和工具问题。这些年，我们确立了一个重要主题，即站在“整体育人”的高度构建学校课程体系。为便于实践操作，我概括为学校课程体系设计的“一二三”，表明我们在构建学校课程体系，乃至推动整个学校课程建设与改革时，要把握好六个关键.........

“中小学课堂教学相当普遍地存在枯燥乏味、抽象难懂、死记硬背和高分低能的现象。中小学主要学科中，一些关键性难点长期得不到解决，学生厌学情绪相当普遍。学生学习负担重，学生没有自由发展的空间，每当社会对此反映强烈时，就是砍教材，没有根本解决的方法。”7月9日，在“学习与思维”课题研究25年成果研究发布会上，93岁的著名教育家温寒江如是说。针对当.........

芬兰是北欧的一个“小国”，人口只有500多万，如果放在中国，只能排在第70位之后了。但芬兰的教育体系屡屡高踞国际教育体系排名榜首。这种现象，让许多芬兰人自己包括拥护它的教育家们也始料不及。在PISA(国际组织举办的对15岁学生能力评估测验)的调研中，芬兰青少年在阅读与科学两项评比中多次称霸，解决问题和数学能力则位居第二。于是，芬兰教育有了.........

危害更大的“被教傻”，是在正确答案下光明正大、堂而皇之地扼杀孩子的独立思考、绞杀孩子的批判性思维、虐杀孩子的创新意识。　　黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。一、创新是中性的武器许多人以为，创新永远是正面的、积极的、正能量的。其实.........

教育是人的教育，是传递人性温度的教育。机器和网络永远无法取代教师在人性关怀中的重要作用。而人性的丰富性也使教育具有未知性和不确定性。在相当漫长的时期内，教师职业如同父母身份而不会消失，教师像灯塔一样陪伴着人类的成长，守护着人类的家园，引领着人类的未来。​......

经过近40年的改革与开放，我国的教育取得了举世瞩目的成就，与此同时，也面临一些挑战。例如，我国的教育能否胜任产业升级对于大量高技术人才的需要？能否适应向知识经济时代转型对于高素质创新人才的需要？我们认为，这与作为教育需求方的企业是否参与教育改革和发展有很大关系。在美国5次全国教育高峰会议中，美国企业界不但参与美国教育发展讨论，而且在不同程.........

012017年7月1日，香港回归20年，第一位女特首——林郑月娥正式就任香港特别行政区第五任行政长官。 同日，中央电视台播出了她的专访。让人印象最深的是她的一句话：“我两个孩子小的时候，我从来没有请一个工人，煮饭什么事都是我亲自做，我觉得这个很重要，孩子要感觉到妈妈是照顾他们的。” 原来，虽然身居高位，但母亲的角色，在林郑月娥的生命中依然.........

就当代中国而言，“教育是什么”关乎的不仅是一个学术问题，更指向的是生命成长与健康发展的重大命题。由于对教育内涵和本质的理解不同，目前国内教育理论与实践的发展亦面临不同的取向，有注重教育育人功能的，也有把教育与促进经济、增强国力捆绑在一起的。在一个讲求实利、崇尚效率的社会，人们似乎更热衷于教育快出人才、多出人才，并期待教育能够为社会解决各种.........