我是汽车设计师

　　2、讨论回答问题，学习基本常识

　　现在我们交流大家的意见（学生回答上述问题，其他学生可以补充。教师归纳总结，从实用和美观两个角度，随机寻找关键词板书知识点。）

　　同学们的回答很精彩，咱们班的同学确实很棒，让我见识了大家的风采。

　　现在汽车行业发展很快，正如大家讨论的那样，今天的汽车正在不断纠正着过去汽车的缺点，使汽车变得用途越来越多，功能越来越全，速度越来越快，造型越来越美，色彩越来越漂亮，内饰越来越典雅。也就是说，使用起来既方便实用又赏心悦目。

　　记住，既实用又美观，是一切设计的基本原则（板书）。

　　二、畅想汽车的未来，讨论和预测未来汽车的功能和造型，了解汽车设计的基本方法

　　1. 畅想未来汽车，讨论交流设想

　　（出示题板）我们畅想一下：

　　（1）未来的汽车会是什么样子？它能克服今天汽车的缺点吗？

　　（2）如果你是汽车设计师，你会怎样设计？

　　请同学们再次分组讨论，每组再推选一个同学把本组讨论的结果记录下来，一会儿大家交流，开始。（板书课题：我是汽车设计师）

　　各组发言，交流想法。教师鼓励。

　　2.观赏前卫汽车和概念汽车，深化学生想象

　　现在，已经有设计师打破常规，设计了外形非常特别的前卫汽车和未来的概念汽车，我们来欣赏一下，体会一下设计师们的设计理念。（课件：各种前卫汽车和概念汽车——速度美感、环保节能、特别功能、人性化设计等。）

　　你喜欢哪一个设计？为什么？（引导学生体会设计师的设计理念和设计意图，1、从外观上进行联想。2、从功能上进行联想。板书设计理念。）

　　3.欣赏师生设计方案，了解设计方法

　　我这里还有其他同学的设计作品和老师的设计作品。给大家看一看。他们都运用了哪些设计方法来表现自己的设计意图？（学生介绍后，教师适当补充强调）

　　【设计思路：以汽车的昨天、今天和明天为线索组织教学，以对话讨论为组织形式，联系学生的生活经验，了解汽车设计的基本知识和原则，激发学生的想象力。让学生形成初步的设计想法。】

　　三、深化理解，尝试设计，教师指导

　　你的未来汽车是什么样子？怎样克服现在汽车的缺点？它的外观和功能有哪些变化？你的设计理念是什么？你会注重节能？环保？还是更安全？舒适？还是有更快的速度？还是有更好的视觉美感？

　　我们今天的设计要求是（课件：创作要求）

　　今天我们做一个比赛，我这里为大家准备了2种奖章（出示奖章），分别是“最佳创意奖”、 “最佳造型奖”。看看哪位同学的作品能够挣得奖章！准备好了么？开始！

　　（学生设计作业，教师巡回指导。指导学生如果有些功能从画面上体现不出来，还可以用文字注明设计意图。）

　　【设计思路：明确设计目标，激发设计兴趣，体验设计乐趣。】

　　四、交流设计，欣赏述评

　　完成设计的同学请把作业品贴到前边展示给大家看。（“未来汽车”）（适时鼓励加油夺章）完成设计的同学还可以到前边互相观摩评价不同的设计方案。

　　大家一起到前边来，看看我们的“未来汽车”都是些什么样子！

　　1.学生们说说自己的意见。

　　2.请作者谈谈体会，其他同学谈谈建议。

　　3. “几种”奖章属于谁？为什么？师小结，肯定学生的创意，延伸学生的想法，鼓励未完成设计任务的同学继续努力。

　　【设计思路：以激励、中肯为目标的评价，旨在激发学生设计热情，保护学生创造兴趣。以学生的眼光相互评价，能激发他们最真实的想法】

　　五、拓展延伸，结束本课

　　同学们，其实我们还可以用这样的方法设计汽车（出示模型汽车）有兴趣试试？

　　这节课都体验了一回汽车设计师。今天我们是小学生，说不定将来哪一天，我们同学中间真的走出一位汽车设计师。

　　我们的未来不是梦！愿同学们梦想成真！（音乐《我的未来不是梦》）。

　　下课！

　　【设计思路：由本节课的手绘设计形式，拓展到立体制作设计方式，鼓励学生可利用废旧材料动手制作，把教学从有限的空间延展到无限的可能】

　　板书设计：