我爱看的革命影视作品教学设计

莱州市双语学校     张慧玲

　　教学目标：

　　1、运用交待梗概，抓细节，谈感想的方法，能有条理地、清楚明白地把自己看过的一部影视作品介绍给大家。

　　2、通过小组合作，提高语言表达能力和团结协作能力，以及认真倾听、主动补充、评议的能力。

　　3、通过“人人参与，互动交流”的交际，激发学生的口语交际兴趣，了解革命前辈的英勇事迹，从中受到教育。

　　教学过程：

　　一、激情导入，出示目标

　　回顾第六单元，《开国大典》中，毛主席气势磅礴的宣告让我们热血沸腾；《青山处处埋忠骨》中，他那痛彻心扉的思子之情让我们泪水涟涟；《毛主席在花山》，主席心系群众，点滴小事都为群众着想，让我们感动不已。毛主席是国人心中的英雄。

　　战争年代，涌现出许许多多的知名的，不知名的英雄人物。我们在众多的影视作品中认识了他们。

　　（播放一组英雄人物的图片，）看图片，你知道这是哪部影片吗？

　　听听谁在说。说说人物和电影名称。

　　这节课，让我们跟随这些英雄人物，回到那个战火纷飞的年代，感受在那个艰苦卓绝的历史环境下，英雄们那坚定的信念，不屈的斗志和豪迈的爱国之情。请看学习目标 。

　　二、教学过程：

　　1、明确讲的内容

　　快速浏览口语交际要求。梳理一下，向同学推荐时，要说清楚哪些要点

　　出示口语交际要求。指生读，回答。

　　 (板书:说梗概、抓情节、谈感受)

　　2、共同观看，讲述。

　　一起观看《飞夺泸定桥》片断，试着按这三点来讲故事。指生读梗概

　　补充资料

　　请同学们一边看一边观察重要情节。

　　最感动你的画面是什么？边想象画面边讲述，然后，再谈谈自己的感受。

　　自己先说说。说给同们听听。

　　找两组同学上台讲。其他同学提出修改建议。

　　点拨：将某一个人，某一动作具体描述，情节才会更丰满。

　　联系同类事例，联系生活实际，可以将感受谈得更深刻。

　　3、小组练习，全班展示

　　请将自己准备的影片介绍再调整一下，先说给自己听听。

　　下面，我们进行一次擂台赛。每个小组先确定一位评委，请评委到前两排就座。找同学读一下比赛规则：

    全班展示，评价补充

　　三、拓展资料，深化情感

　　同学们，战争年代革命烈士历经磨难，抛头颅，洒热血，才有了新中国。这些英雄不该被我们忘记.是不是在和平的年代，就没有英雄了呢?

　　资料补充。

　　生谈感受

　　四、课堂小结

　　那血与火的日子已离我们远去了，但那用数十万革命者用生命和鲜血书写的英雄史诗里，每一个字都闪烁着震撼灵魂的光辉，每一行诗里都有一股力量沉淀在我们的民族血液中。

　　今天，我们已不需要经受战火的洗礼，但我们更应该（向英雄学习），学习他们（无私的奉献精神）学习他们的（赤胆忠心，爱国爱民）。