12月2日，世界银行发布《实现学习的未来：从学习贫困到人人皆学处处能学》（Realizing the Future of Learning: From Learning Poverty to Learning for Everyone, Everywhere）两份报告，......

12月11日一13日，中国教育三十人论坛第七届年会在北京顺利举行。本届年会主题为“营造教育新生态”，持续三天，线下线上结合，内容丰富多彩，是中国教育三十人论坛成立以来最盛大的一次活动，被与会者誉为教育界的一大盛会。......

人类社会迄今为止经历了农业社会、工业社会和信息社会，教育是在三种社会中一直存在并且越来越重要的事业，从农业社会到工业社会，人类的教育理念、模式和目标都发生了重大变化，实现了从农业社会以家庭为主的松散私人教育到以政府为主建立的标准化、规模化教育体系的重大转变，这种政府为主建立的标准化、规模化教育体系为人类社会培养了大批工业社会所需要的管理者.........

有那么一段时间，身穿印有德国哲学家尼采这句话的文化衫，成为流行于青少年之中的一种时尚：“That which does not kill us makes us stronger.（那些没能杀死我们的，使我们更强大）”。或许这只是一种简单的时尚；或许这也折射出青少年们内心的某种期冀。经济的发展、生活的富裕，似乎并没有给我们的青少年带来快乐.........

新冠肺炎疫情对人类造成巨大灾难，也是对人类的考验和测试，凸显人类个体与群体的弱点与不足。对中国教育来说，情况尤其如此。疫情期间，教育乱象频频曝出，凸显当下教育理念与价值取向的不足。......

疫情是不幸的，但是它打开了一扇窗口，让我们看到了另外一片天地，引起了国际上关于学校未来的讨论。OECD经济合作化组织最近出版了一本书，叫做《学校教育四情景》，第一是照旧扩展，教育的架构根本不变，加一点科技而已。第二，教育承包，被社会承包了。第三，学习枢纽，学校成为学习的枢纽，作为统筹、采购。第四，随时随地。没有学校，随时随地像吃饭一样，到.........

今年年会的主题是营造教育新生态，说实话，我接到这个题目，内心有些抵触。我想，衡量教育生态，要看它好不好，而不是新不新。如果教育原本的生态是不好的，无论加了什么新因素、打造了什么新外观，它仍然是不好的。后来我看了通知说明，就理解了提出“教育新生态”概念的原因，主要是指新技术对教育发生的影响，导致了教育的形态和方式发生了很大的变化。......

当前的国家教育主题之一就是要“破五唯”的顽瘴痼疾。它指向了对教育生态的改善，因为五唯的弊端由来已久，绝对不是一个单一的措施可以解决的。最近一两年来国家发的高层次的文件非常多、非常密集，从减负开始，最近评价制度的改革，还有体育工作、美育工作，都有很多具体的要求。最重要的是《教育评价改革总体方案》，里面强调四个评价，改进结果评价、强化过程评价.........

非常感谢你们邀请我参加此次论坛。这是一个回顾和展望教育的重要时刻。对中国这样的国家来说，把对教育的回顾和展望提上日程意义非凡。目前中国的教育体系处于世界领先水平，处在一个既可以向前看又能向外看的好时机。我知道你们在寻求新的教育模式来应对此次新型冠状疫情。我们无法预测未来会带给我们什么，这次疫情只不过是众多不确定事件中的一个。在这个加速发展.........

高质量公平是新时代我国教育发展的目标，也是教育公平的高阶要求，不仅强调教育结果的公平，同时强调教育过程的高质量和个性化，充满对人的关照。尊重差异是高质量教育公平的基本价值理念，“因材施教”是对教育过程性公平的概括性表述，通过教学方式、课程内容、教学组织形式等领域的变革得以实现，而在政策层面则更关注教学组织形式问题。为此本文仅通过教学组织形.........