北京大学教育学院副院长、教授刘云杉四年前做过一个访谈，研究对象是一位从农村考入北大的孙学商同学（化名）。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。 原因听上去挺简单，他不清楚如何去社交，如何拿到实习机会.........

“中国的教育问题”是发生在中国的，单纯是教育方面的问题；但“教育的中国问题”，就不单纯是教育的问题，而是在中国有关教育的各种问题。一、“钱学森之问”不是问大学，而是问社会在全国各地媒体和我们日常言谈中，教育是最容易受到批评的。这就出现了很奇怪的现象：一方面大家都在讲素质教育，但另一方面又觉得素质教育行不通。减负讲了多少年，甚至教育部也发了.........

教师受到的期望很高，并且这份期望日渐增长。我们希望教师对其教授的内容、授课的对象以及学生的学习方式有深入且全面的了解，因为他们的了解和关心会对学生的学习产生重大影响。但是，我们对教师的期望远远超出了我们对其工作职责的描述范围。我们希望教师充满热情和同情心，细致入微；希望教师以学生的学习为中心，鼓励学生积极参与并承担应尽的责任；希望教师能够.........

尊敬的各位领导、专家、老师：刚才把我要汇报的课件重新整理了一下，把我今天的学习和感受放进去。听希娅校长的汇报分享是非常幸福的，因为她和我对教育的理想、教育的认识如此相同，我们从中感受到了改革的力量，感受到了我们国家教育改革在许多地方取得重大进展，让我们非常感动和心动，所以把我要讲的东西重新做了一个调整。今天，走进我非常向往的谢家湾小学，一.........

2020年11月21-22日，第三届世界教育前沿论坛在线上成功举办。本届论坛由中国教育三十人论坛主办，香港大学教育学院协办，上海学习素养课程研究所合作。主题为“疫情•学习•新常态”。论坛上，经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长，“国际学生能力评估计划（PISA）之父”，海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱克尔（Andreas Sc.........

我国教育改革已经进入全面深化的新阶段。经过40多年的改革实践，新旧体制转轨已基本实现，改革正处在新体制建设的攻坚期。由于旧体制形成的思想观念和行为惯性常常会以新的形式表现出来，成为深化改革的阻力，新体制的建立和完善需要新动能。最近，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》）正是针对改革过程中出现的新问题新.........

现在，要说别人数学不灵光，竟然拿体育开涮：“你的数学是体育老师教的吧！”好像体育就该背锅，体育老师就是四肢发达、头脑简单。更要命的是，直接把“体育”=“体育课”！今天，我们也拿体育说事。体育，一是“体”，二是“育”：包括，生理卫生（甚至与之相关的心理卫生）、活动（含运动）、休闲等等；其中的“育”还包括德育、美育……......

谈到数学，很多人就想到奥林匹克数学竞赛。从竞赛获奖情况来看，近40年我们获得的金牌数量在全球是首屈一指的，但是却没有培养出多少在国际上有影响力的大数学家，整体上还处于一个跟在后面跑的水平。这不得不让人反思我们的数学教育。......

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前.........

党的十九届四中全会明确提出，要将中国的制度优势更好地转化为治理效能。构建服务全民终身学习的教育体系是完善现代教育治理体系和提升教育治理能力的旨归所在。教育治理体系和治理能力的建设需要始终坚持党对教育事业的全面领导，始终聚焦“办好人民满意的教育”这一使命，通过教育治理的科学化、民主化、法治化、高效化，致力提供公平有质量的教育。......