8月23日，第二届"中国西部教育发展论坛"成功举办。本次论坛围绕《信息化如何改变西部教育--停课不停学的经验与教学》的主题，为西部地区教育发展建言献策。西北师范大学党委书记张俊宗到会致辞，张老师在致辞提出，在未来教育的中国答卷中，应该包括多个学习中心、多种教育形态、多样教学模式、多面学习场景、多元学习角色等这样一些关键词。......

2020年，是我国推进新高考的重要一年。在新高考“分类考试、综合评价、多元录取”的大背景下，新课标、强基计划、核心素养、综合素质评价等改革同步推进中，与之相关的升学、规划等行业，也亟待转型、变革与创新。在此背景下，第六届“互联网＋教育创新周”活动日前开幕。活动期间，由中关村互联网教育创新中心和中国网教育频道主办、中国网教育升学规划三十人论.........

 8月初，中国科学院院士、原国家自然科学基金委主任杨卫在第二届 “学术交流的未来” 论坛中表示，目前中国基础研究进展具有两个特点：各项指标的快速增长以及研究质量的逐步提高。这两个特点在最近中国对新冠肺炎的研究热潮中，得到了充分的印证。 杨卫强调，前段时间，国内科研评价政策出现诸多转变，但存在主观评估（同行评议）和客观评估（量化指标）之间的.........

为促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，17日召开的国务院常务会议决定，推进师范毕业生教师资格认定改革。会议决定，在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院.........

作为教师，我们是否想过，我们真正、最应该教给学生的是什么？1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是：教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。一、学会认知——着重在逻辑思维1. “知”在这里不仅是指“知识”.........

不管怎么改变，教育就是一件事情：给人幸福。1. 世界在剧变，为什么教育没有变？第一个问题，世界在变化，为什么教育没有变？很多人期待教育变化，很多人说中国教育不好。有人问我说，为什么全国的大学都要我们的学生，全世界名牌大学最优秀的学生都是我们的孩子，但是教育还是要变化？因为世界正在变化，而且剧烈变化，尤其对互联网的变革。 我们知道.........

顾明远先生认为，“无界学习”是一个值得当下所有教育学者和家长学生共同去研究的一个概念。顾明远先生表示，在教育技术界早已有一个名词，叫“泛学习”，即正规教育与非正规教育、正式教育非正式教育的结合，这是终身教育的理念。......

纵观国际经验并对照中国实践，我国的“教育信息化”在推进程度上确实称得上先行一步，而“人工智能+教育”作为教育信息化的升级版，也正在被教育界内外所追捧。从2020年国家自然科学基金“F0701教育信息科学与技术”这一学科领域的申请态势来看，竞争已趋白热化，将人工智能技术向教育垂直领域进行渗透的意识已然热切，理论与实践探索正在全面铺开。当然，.........

联合国教科文组织国际教育局局长曼塞萨·马洛普指出，“课程作为教育系统的综合核心”，与教育系统的大部分要素都相互关联，课程变革事关人类教育的生命与全局。面向未来，中小学课程的图景如何描绘？中小学课程改革应何去何从？这是一个牵动全世界教育工作者的话题。......

由北京大学设立的北大考试研究院，主要研究世界优秀人才的选拔和培养模式。院长秦春华曾遍访世界名校，寻找“中国学生到底缺什么？”这一问题的答案。秦院长表示，名校招生的核心在于考察好奇心、想像力、批判性思维等能力，不是唯分数论，父母与老师也该保护并引导孩子好奇心的发展。......