让办学思想在课程建设中真正落地生根

　　注：

　　（1）第二组为未开设创造力培养课程的学生，第四组为开设创造力培养课程一年的学生。

　　（2）“M”为平均分，“SD”为标准差，“T”为效果检验值。

　　（3）表中“*”代表效果显著；“**”表示极其显著。

　　（二）聚焦核心素养，把创新拓展到一切教育教学活动之中

　　时至今日，创新品质宜成为当今和未来社会创新人才必备的核心素养，而创新品质的形成仅靠一门创造力培养课程是远远不够的，必须将创新渗透到一切教育教学活动之中，因此我们深入研究各门课程内在蕴含的创新价值，打通各门课程与创新素质培养的内在联系，积极建构创新型学校文化，使章丘四中的学校课程体系成为了“创新大课程体系”。

　　就校本课程而言，各类课程与创新的关系见下页图示。

　　社会在进步，时代在发展，人们对事物的认识也在不断深化，学生的发展需要也会不断变化，因此校长的办学思想需要与时俱进，不断发展，与之相应的课程建设会永远在路上。