小数的意义

莱州双语学校  杜钦坤

　　教学内容：青岛版小学数学第七册

　　教学目标：

　　1、借助图形、数轴和分数的知识理解小数的意义。 

　　2、经历小数的意义的研究过程，利用计数器探究并理解小数数位及其计数单位，进一步理解十进制，感受小数与整数的联系。

　　3、在学习中培养发展知识的归纳概括、抽象与推理能力。

　　4、在积极思考、合作合作探究中大胆质疑，主动学习，感受数学文化魅力。 

　　教材重点：理解小数的意义

　　教学难点：感受整数、小数之间的关系。

　　教学准备：课件，计数器，题卡

　　教学过程：

　　一、明确目标 导入新课

　　同学们，三年级我们初步认识了小数，今天我们一起研究小数的意义，这节课老师希望你们达成下面的目标，齐读：

　　1、理解小数的意义。 

　　2、掌握小数数位及计数单位，感受十进制、小数与整数的联系。

　　3、发展归纳概括、抽象、推理能力，感受数学文化。

　　4、积极思考、大胆质疑，主动学习。