土耳其进行曲

　　三.新授

　　1.整体感受进行曲的风格；

　　2.以图形谱的方式分段体验乐曲的A、B主题；

　　【设计意图：无歌词的乐曲对低年级学生来说，是不容易被理解的。通过可视化的图形谱帮助学生领会无形的“声音”，是欣赏教学中有效的辅助手段。教学过程中，逐步引导学生将音乐元素与各种符号之间建立起联系。】

　　3.用声势律动及打击乐等方式表现乐曲的不同段落；

　　【设计意图：肢体的参与会带动学生更好地体验音乐。】

　　4.聆听每一主题出现的顺序，总结出乐曲的曲式结构；

　　【设计意图：引导学生用“耳朵”寻求答案，体现音乐课是“听觉”的课堂。在一步一步的成功中，不断带给学生成就感，从而对音乐课堂保持持久的兴趣。】

　　5.全班分组合作，用自己的方式演奏整首乐曲。

　　【设计意图：学生灵活运用本节课学到的方法，用自己喜欢的方式尽情表达、张扬个性。在自己演奏的同时，密切关注同伴的表现，提高合作能力。】

　　四.拓展

　　欣赏莫扎特的《土耳其进行曲》。

　　【设计意图：让郎朗的演奏带给学生民族自豪感。】

　　五.小结

　　今天，我们共同感受了《土耳其进行曲》带给我们的热情与快乐。课后，同学们可以尝试用图形谱的方式记录你所听到的音乐。

　　【设计意图：激发学生个性化地记录生活中的音乐，有效地将课堂内容延伸至课堂以外。】