潍坊市歌尔学校居家学习案例

案例 10 歌尔学校（中学部）学生居家学习方案

一、指导思想

1.了解疫情信息，确保安全健康

面对这一人类的灾难，面对模糊的“敌人”，我们只能采取这种办法，这也是从古至今，人类对抗病毒瘟疫的最笨、但也是最有效的办法。所以，我们必须响应政府的号召，稳稳地“宅”在家里，躲过这场祸患。

2.文化知识学习，居家自律成长

“宅”在家里，对一般人来说就是对社会做贡献。但是，作为我们学生，除了这特殊的贡献之外，还有一个责任：居家学习，成长自己。

3. 培养家国情怀，担当生长责任

面对“疫情”，要捕捉适合的学习资源，转化成为专题课程，譬如如何对待生命，如何理解责任担当，如何诠释科学的价值，如何涵养诚信的品质等等。利用趣配音、微课、诗歌、散文、录音、视频、绘画、时政分析、手抄报等方式，围绕疫情主题课程和文化课程，制定包括假期计划、助家为乐、修身养性、居家阅读、预习复习等项目的居家学习方案。

二、疫情课程构建：把抗击疫情作为人生成长资源

在这一个具有特殊意义的时刻，歌尔学校每一名同学都要深深融入这场疫情防控战争之中，深入体验抗击疫情的人和事。为此，建议同学们做好如下四项活动：

一是联结。每一位同学，可以通过学习和宣传科学防疫知识，或了解奋战在抗疫前线的模范人物的感人事迹，或感受身边人参与抗疫志愿服务的奉献精神，与这场抗击疫情的人民战争发生真实的生活联系，建立情感上的沟通与联结。

活动要求：请你以手抄报的形式，描述你与这场疫情的联结：或者是一个人物，或者是一段事迹，或者是一条新闻评论，或者是一幅温暖的画面，开学后在各班宣传栏进行展示。（指导老师：各班导师）

二是探索。每一位同学，要将疫情变成我们的学习资源，开展关于疫情方面的小课题研究，对科学进行深入探索。通过研究探索，切实把抵御病毒的过程转化成增长学习力、研究力的过程，人人成为“抵抗病毒的小卫士、小专家” 。

活动要求：结合所学生物、化学、道法等知识，自选研究题目，形成完整的研究报告，要求图文并茂，有理有据。可以从病毒与人类的关系角度，了解病毒的来源、病毒的危害、病毒给人类生活带来的影响，病毒的防治等，通过自身的直观认知、切身体验、资料查询、研究分析等方法形成研究报告。（可参考寒假生活指导中对研究报告的要求）（指导老师：学科老师）

三是体验。所谓体验就是价值感受、升华与建构。如这次抗击疫情行动，人与自然、人与动物、人与人类的关系，上升为命运共同体，这里是有重要意义的生命关怀，命运共同体。

四是表达。寻找疫情抗击中最感动你的人和事,讲述你家是如何参与这场抗击疫情的人民战争的?用讲故事、用艺术创作、用写作的方式进行交流。

活动要求：以上两项，请结合“众志成城战疫情”主题征文，围绕“战疫情”主题选取一个点、一个角度，比如封锁的春节、关闭的家门、温暖的微信、呼吸的口罩、白衣天使、武汉的距离等，文体不限，可以写诗歌散文（日记、纪实、随笔等形式），可以写小说（科幻等）戏剧（小品），书写自己在这场防控新冠肺炎中的经历与感受，反映奋战在疫情防控一线的先进人物与感人事迹，传播正能量，表现真感情，鞭挞假丑恶，讴歌人间大爱。题目自拟，字数不限，尤其欢迎短小精悍的佳作。

歌尔学校还将开展“校长有话跟您说”在线课程，由赵桂霞、耿帅校长担任主讲，借助歌尔 1+1 学习社区“荔枝微课”、CCTALK 平台等载体，针对同学们在家学习过程中遇到的难题，传授实用的方式方法，实现在家学习高质量陪伴。

三、居家生活：让家庭变得更温暖

居家提供了亲子长时间相处的机会，待在家里不出门，构建一种生态健康的居家生活，有几个关键点需要亲子都要关注。

（一）规律作息、家务分工

1.与孩子一起制定作息时间表。大人小孩儿一律平等，坐下来，摊开纸，一起写写画画，做个家庭作息时间表吧！贴在家里显眼的位置，共同遵守！

2.家里的家务也要明确分工。首先，本着“自己的事情自己做，别人的事情帮着做”的原则，制定出详细的分工和计划。如果舍不得让孩子干家务，真是剥夺了他体验生活的权利呢！分工表也要张贴出来哦！

3.再跟上相应的奖励和惩罚措施，大家相互监督、严格执行，相信很快就能打破你们家现在毫无时间感的现状，还能增进家庭成员之间的共同感！

（二）亲子互学、共同进步

1.帮助孩子利用好学校准备的各类网络课程，鼓励孩子认真思考、积极互动，如果你也能参与进来，与孩子一起学习，会更拉近与孩子的距离！他会觉得，我的爸爸（妈妈）与平时不太一样呢！

2.坚持亲子阅读，创造良好的读书氛围。以身作则，影响家人。

3.注意和孩子约定好电子产品的使用时间和方式。只要坐下来与孩子面对面地谈这个问题，我们的孩子都是有契约精神的！

（三）家庭会议、拉近距离

1.定期或即兴召开家庭会议，注意环境和氛围的营造。可以调低灯光、上交手机、准备小吃，甚至可以举办家庭读书沙龙或者家庭演唱会 paty，相信孩子很愿意尝试不一样的场合。

2.可以趁机和孩子聊一聊你的工作、你年轻时候的往事，或者你对某本书的看法、你对当前疫情的见解等等。相信孩子在这样的氛围下，很愿意和你敞开心扉。

（四）放下手机、有效陪伴

1.请始终相信，陪伴是最长情的告白。现在的每一次陪伴都会是孩子日后人生中的甜蜜回忆。

2.请务必相信，有效陪伴才是真正的爱。放下手机，走进孩子的内心世界，像朋友一样和他聊聊天、一起看看电视、一起做做家务，真的是无价之宝。

最后，告诉大家一个终极秘诀——和善而坚定地原则，以身作则率先垂范！希望在这个特殊的假期，每个家庭都亲慈子孝、其乐融融，为抗击疫情做出自己的贡献！

四、修身养性：阅读习字经典诵读

居家学习为同学们提供了博览群书，浸润书香的大好机会。歌尔学校居家阅读前期以教材推荐的名著为主，此次居家学习把整本书阅读和经典诗文诵读结合起来，根据各年级的特点设置了一系列阅读活动，希望同学们通过这些活动，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。

（一）整本书推荐书目

七年级：《骆驼祥子》（阅读方案附后）

八年级：《钢铁是怎样炼成的》（阅读方案附后）

九年级：《儒林外史》《水浒传》《围城》《格列佛游记》《艾青诗集》《泰戈尔诗选》《简·爱》《契诃夫短篇小说集》《我是猫》《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《白洋淀纪事》《在人间》

（二）经典诗文诵读活动设计

歌尔学校编写了经典诗文的诵读教材，分年级的经典诗文篇目会发给同学们，在居家学习时间同学们可以把课内外诗文进行诵读积累，做到腹有诗书气自华。

为了提高同学们的诵读兴趣，丰富经典诵读的形式，提高经典诵读的品位，我们设计了系列活动，主要有： “诗意的春”诗配画大赛、诗词鉴赏家活动、中华经典诗文背诵比赛、经典诵读“诗词”达人活动，相关活动方案附后。

（三）习字写作

1.将采集的春联、阅读的材料、复习预习的诗词写在练字纸上，提倡用楷书。每天让家长欣赏你的作品并签好名。（每天至少一页练字纸）

（1）可以用学校印发的练字纸，也可以自购田字格练字纸（最好是本子），每日习字 1张纸。

（2）习字范围可选择语文课本诗词（文言文）和生字词。

（3）习字数量不少于每日一张，返校将进行“最美书写“评选活动。

2．专门建立一个假期随笔本，一般大 16 开或 A4 版式，100 页左右。扉页自行设计写作，留两页作为目录。内容分为原创随笔、读书随笔两部分（前 50 页作为原创随笔，后 50 页作为读书随笔。亦可根据需要调换顺序）。原创随笔和读书随笔每周写至少三篇随笔（合计），把自己的阅读收获、假期奇闻趣事、所思所想记录下来，你的假期生活会因此与众不同。可以自行用彩笔插图装饰，让随笔图文并茂，寒假后进行最佳随笔评选。

原创随笔以纪实写作为主，写自己的所见所闻所思所感，忌无病呻吟，装腔作势。也可写想象思辨类文字，请注明日期，每篇字数一般在 600 字以上。

读书随笔分为摘抄和写读书感悟两类。主要是为了积累语言，丰富储备。中考材料作文会涉及到议论文体，写议论文需要储备一定的论据材料，可以是古今中外的典型事例，可以是名人名言，也可以是优美的语句，请同学们在阅读过程中将读书随笔进行积累。

五、跨学科学习：关注社会家国情怀

（一）疫情热点点评

居家期间，每日观看或收听新闻，了解疫情有关信息，同学们结合自己感兴趣的疫情热点事件或人物，用所学的道德与法治课的观点或自己凝练的观点进行评价。通过此次活动，同学们在锻炼热点解析能力的同时，也在深入思考人与自然、人与人、人与国家、世界的关系的问题。

1.疫情中的民族精神

2.大自然和人类关系

3.公民责任和自律谈

4.人类命运共同体

（二）地理眼看疫情

2019 年 12 月，武汉市华南海鲜市场首先发现新型冠状病毒肺炎患者。之后，新冠疫情快速蔓延、席卷全国。新型冠状病毒属于一种新发现的冠状病毒，与 SARS 属于同一家族，这种病毒呈圆形或椭圆形、颗粒状，直径大概在 60-140nm 左右，这种病毒的传染力比较强，可以在人与人之间互相传染，并且通过飞沫、空气在人的呼吸道内存活。疫情的大爆发除了和这种病毒的毒性特点有关，探究病毒的传播的地理因素。

1.位置因素

2.气候因素

3.交通影响

4.人口流动

（三）疫情与名医

武汉疫情的出现，使我们不得不宅在家里，等待疫情的结束，在这段时间里，党中央国务院集全国之力来帮助我们度过危难，很难想象这样一场疫情，如果发生在古代世界会是怎样的？古代世界治疗条件有限，医学不够发达，那时的人们会求助于哪些医学家呢？又有什么值得参考的医学典籍呢？结合同学们的历史知识了解历史上的名医。